Nenarodni angleški govorci poučujejo angleščino

Izredno aktivna razprava o strokovni skupini LinkedIn, imenovana Professional English Services Services, je vzbudila moje zanimanje. Ta skupina je ena najaktivnejših učnih skupin angleščine na internetu, s skoraj 13.000 člani. Tu je vprašanje, s katerim se začne razprava:

Dve leti sem iskal priložnost za poučevanje in boli me tipična fraza "Samo za govorce". Zakaj potem dovolijo TEFL certifikate za tujerodnike?

To je razprava, ki jo je treba voditi v svetu poučevanja angleščine. O tej zadevi imam svoje mnenje, a začnimo najprej s kratkim pregledom trenutnih razmer v učnem svetu angleščine. Če želimo biti zelo splošni in preveč poenostaviti razpravo, naj priznamo, da nekateri zaznavajo, da so domači govorci angleščine boljši učitelji angleščine.

Ta ideja samo tuji govorci angleščine ni treba zaprositi za Učila angleščine izhaja iz številnih argumentov:

1. Izvorni govorci ponujajo natančne modele izgovorjave za učence.
2. Govorniki notranje razumejo tankosti idiomatična uporaba angleščine.
instagram viewer
3. Izvorni govorci lahko v angleščini ponujajo pogovore za pogovor, ki se bolj zrcalijo za pogovore, ki jih lahko pričakujejo učenci z drugimi angleškimi govorci.
4. Domači govorci razumejo domače angleško govoreče kulture in lahko dajo vpogled, da tujerodni govorci ne zmorejo.
5. Izvorni govorci govorite angleško, kot se dejansko govori v angleško govorečih državah.
6. Starši študentov in študentov imajo raje domače govorce.

Tu je nekaj protiargumentov zgornjim točkam:

1. Modeli izgovorjave: Tujerodni angleški govorci lahko ponudijo model Angleščina kot lingua franca, in bo študiral pravilne modele izgovorjave.
2. Idiomatična angleščina: Medtem ko mnogi učencev bi rad govoril idiomatično angleško, dejstvo je, da večina Angleški pogovor bodo imeli in bi morali biti v ne-idiomatični standardni angleščini.
3. Tipični pogovori maternega govorca: Večina učencev angleščine bo uporabljala svojo angleščino za razpravo o poslovanju, počitnicah itd. z OSTALIM tujimi angleškimi govorci večino časa. Samo resnično Angleščina kot drugi jezik študenti (tj. tisti, ki živijo ali želijo živeti v angleško govorečih državah) lahko upravičeno pričakujejo, da bodo večino svojega časa preživeli v angleščini z domačim angleškim.
4. Angleško govoreče kulture: Ponovno bo večina učencev angleščine komunicirala z ljudmi iz najrazličnejših kultur v angleščini, kar ne pomeni, da Velika Britanija, Avstralka, Kanada ali Ameriška kultura bo glavna tema pogovora.
5. Domači govorci uporabljajo angleščino v resničnem svetu: morda je to pomembno le za angleščino kot učence drugega jezika, ne pa za Angleščina kot tuji jezik učencev.
6. Starši študentov in študentov imajo raje domače angleško: to je težje razpravljati. To je izključno marketinška odločitev šol. Edini način, da spremenimo to dejstvo, bi bilo drugače tržiti angleško uro.

Lahko si predstavljam, da bi lahko številni bralci spoznali tudi eno pomembno dejstvo: učitelji državnih šol so v tujerodnih angleško govorečih državah večinoma tuje govorci angleščine. Z drugimi besedami, za marsikoga to ni vprašanje: tuji govorci angleščine že poučujejo angleščino v državnih šolah, zato je veliko možnosti za poučevanje. Vendar ostaja mnenje, da so v zasebnem sektorju v večini primerov prednost domači angleški govorci.

To je zapleteno vprašanje, in ker sem izkoristil dejstvo, da sem domači govornik, priznam, da sem imel prednost zagotovo vse življenje sem poučeval službe. Po drugi strani pa še nikoli nisem imel dostopa do nekaterih javnih služb za poučevanje države. Če bi se izjavil, pa državna učiteljska delovna mesta nudijo veliko večjo varnost, na splošno boljšo plačo in neskončno boljše ugodnosti. Vendar pa lahko razumem tudi frustracijo tujih govorcev angleščine, ki so obvladali angleščino in ki lahko študentom pomagajo v svojem maternem jeziku. Mislim, da obstaja nekaj kriterijev za sprejemanje odločitve o najemu in predlagam te v vašo obravnavo.

• Odločitev za domače / tuje učitelje mora temeljiti na analizi potreb učencev. Ali bodo morali učenci govoriti angleško v domačih angleško govorečih državah?
• Kvalifikacije morajo biti upoštevane: Samo Govoriti angleško učitelja ne usposobi. Učitelje je treba oceniti glede na njihovo usposobljenost in izkušnje.
• Tujerodni govorci imajo izrazito prednost pri poučevanju učencev nižjih stopenj, saj lahko z natančnostjo razložijo težke slovnične točke v materinem jeziku učencev.
• V svetovnem angleško govorečem okolju je zaznavanje maternih govorcev najbolje starinsko. Morda je čas, da zasebne šole ponovno pregledajo svoje trženjske strategije.
• Domači govorci imajo prednost, ko gre za jezikovne jezike idiomatike. Predstavljajte si, da se bo angleški učenec preselil v ZDA, da bi delal v podjetju, domačem angleškem govorcu z nekaj znanje o tej panogi se bo lahko hitro priklopilo na idiomatičen jezik, pa tudi na žargon, ki ga bo imel študent bo treba.

Izkoristite priložnost, da izrazite svoje mnenje. To je pomembna razprava, ki se je lahko naučijo vsi: učitelji, domači in tuji govorniki, zasebni zavodi, ki menijo, da morajo »najeti« domače govorce in, kar je najpomembneje, študentje.