Poučevanje je eden najbolj napačno razumljenih poklicev. Veliko ljudi ne razume predanosti in trdega dela, ki ga je treba imeti dober učitelj. Resnica je, da gre pogosto za nehvaležen poklic. Pomemben del staršev in učencev, s katerimi redno delamo, ne spoštuje in ne ceni tega, kar poskušamo storiti zanje. Učitelji si zaslužijo, da se bodo bolj spoštovali, vendar s poklicem obstaja stigma, ki kmalu ne bo minila. Naslednji miti vodijo to stigmo, zato je to delo še težje, kot je že.
1. mit - Učitelji delajo od 8:00 do 15:00.
Dejstvo, da ljudje verjamejo, da učitelji delajo od ponedeljka do petka od 8 do 3, je smeh. Večina učiteljev prihaja zgodaj, ostanejo pozno in konec tedna pogosto preživijo nekaj ur delajo v svojih učilnicah. Skozi vse šolsko leto doma žrtvujejo tudi čas za dejavnosti, kot so razvrščanje listin in priprava za naslednji dan. Vedno so na delu.
Nedavno članek, ki so ga objavile BBC News v Angliji izpostavila raziskavo, v kateri so učitelji vprašali, koliko ur porabijo za delo. Ta raziskava ugodno primerja čas, ki ga učitelji v Združenih državah porabijo za delo vsak teden. V raziskavi so ocenili čas, preživet v učilnici in čas, ki ga preživim doma. Glede na raziskavo so učitelji delali od 55 do 63 ur na teden, odvisno od stopnje, ki jo poučujejo.
Mit # 2 - Učitelji imajo celo poletje dela.
Pogodbe o letnem poučevanju navadno znašajo od 175 do 90 dni, odvisno od števila dni strokovnega razvoja, ki jih zahteva država. Učitelji običajno na poletne počitnice prejmejo približno pol ure. To ne pomeni, da ne delajo.
Večina učiteljev se bo poleti udeležila vsaj ene delavnice za strokovni razvoj, mnogi pa se jih udeležijo še več. Poletje izkoristijo za načrtovanje prihodnjega leta, preberejo najnovejšo izobraževalno literaturo in prelijejo nov učni načrt, ki ga bodo učili, ko se bo začelo novo leto. Večina učiteljev se začne prikazovati tudi v tednih pred potrebnim časom za poročanje, da se začnejo pripravljati na novo leto. Morda niso oddaljeni od svojih učencev, vendar je velik del poletja namenjen izboljšanju v naslednjem letu.
Mit # 3 - Učitelji se prepogosto pritožujejo nad svojo plačo.
Učitelji se počutijo premalo plačane, ker so. Po podatkih Nacionalnega izobraževalnega združenja je bila povprečna plača učiteljev v obdobju 2012–2013 v ZDA 36,141 dolarja. Po navedbah Revija Forbes, 2013 diplomirani diplomanti zaslužili v povprečju 45.000 USD. Učitelji z vsemi izkušnjami v povprečju zaslužijo 9000 USD manj na leto od tistih, ki začnejo svojo poklicno pot na drugem področju. Številni učitelji so bili primorani poiskati zaposlitve za krajši delovni čas zvečer, ob koncih tedna in celo poletje, da bi dopolnili svoj dohodek. Mnoge države začenjajo plače učiteljev pod stopnjo revščine, ki prisilijo tiste, ki imajo usta, da se prehranijo, da dobijo državno pomoč za preživetje.
Mit 4 - Učitelji želijo odpraviti standardizirano testiranje.
Večina učiteljev nima težav standardizirano testiranje sama. Študenti že več desetletij vsako leto opravljajo standardizirane teste. Učitelji že leta uporabljajo podatke za testiranje, da bi vozili učilnice in individualni pouk. Učitelji cenijo, da imajo podatke in jih uporabljajo v svoji učilnici.
The preizkušanje visokih deležev era je močno spremenila dojemanje standardiziranega testiranja. Ocenjevanje učiteljev, matura in zadrževanje učencev je le nekaj stvari, ki so zdaj vezane na te teste. Učitelji so bili prisiljeni žrtvovati ustvarjalnost in prezreti učljive trenutke, da bi zagotovili, da bodo pokrivali vse, kar bodo njihovi učenci videli na teh testih. Tedne in včasih mesece pouka zapravljajo, da bi pripravili svoje študente. Učitelji se ne bojijo samega standardiziranega testiranja, bojijo se, kako se zdaj uporabljajo rezultati.
Mit 5 - Učitelji nasprotujejo skupnim standardom osnovnih držav.
Standardi obstajajo že leta. Vedno bodo obstajali v neki obliki. Načrti so za učitelje na podlagi stopnje in vsebine. Učitelji cenijo standarde, ker jim omogočajo osrednjo pot, ko se premikajo od točke A do točke B.
The Skupni osnovni državni standardi niso nič drugačni. Še en načrt so učitelji, ki jim sledijo. Veliko učiteljev bi želelo spremeniti, vendar se resnično ne razlikujejo veliko od tistega, kar večina držav uporablja že leta. Kaj si torej nasprotujejo učitelji? Nasprotujejo testiranju, povezanemu s skupnim jedrom. Pretirano poudarjajo na standardiziranem testiranju in verjamejo, da bo skupni temelj povečal ta poudarek še bolj.
Mit 6 - Učitelji samo poučujejo, saj ne morejo ničesar drugega.
Učitelji so nekateri najpametnejši ljudje, ki jih poznam. Frustrirajoče je, da na svetu obstajajo ljudje, ki dejansko verjamejo, da je poučevanje lahkoten poklic, poln ljudi, ki niso sposobni početi ničesar drugega. Večina postane učiteljica, ker rada dela z mladimi in želi narediti učinek. Potreben je izjemen človek in tisti, ki menijo, da je "varuška" proslavljena, bi bili šokirani, če bi nekaj dni zasenčili učitelja. Številni učitelji bi lahko nadaljevali druge poklicne poti z manj stresa in več denarja, vendar se odločijo ostati v poklicu, ker želijo ustvarjati razlike.
Mit št. 7 - Učitelji bodo dobili mojega otroka.
Večina učiteljev je tam, ker resnično skrbijo za svoje učence. Večinoma jim ne gre, da bi dobili otroka. Imajo določen sklop pravil in pričakovanj, ki naj bi jih upošteval vsak učenec. Možnosti so spodbude, da je problem otrok, če mislite, da jih bo učitelj dobil. Noben učitelj ni popoln. Morda pridejo časi, da se na študenta preveč spustimo. To pogosto povzroči frustracije, ko učenec noče spoštovati pravil učilnice. Vendar to ne pomeni, da jih bomo dobili. Pomeni, da zanje dovolj skrbimo, da popravimo vedenje, preden postane nevzgojno.
Mit 8. - Za vzgojo mojega otroka so odgovorni učitelji.
Starši so največji učitelji otrok. Učitelji vsak dan z otrokom preživijo nekaj ur na dan, starši pa preživijo celo življenje. V resnici je potrebno partnerstvo med starši in učitelji, da se čim bolj poveča učni potencial učenca. Niti starši niti učitelji tega ne zmorejo sami. Učitelji si želijo zdravega partnerstva s starši. Razumejo vrednost, ki jo prinašajo starši. Zgroženi so starši, ki verjamejo, da nimajo ničesar v vlogi pri izobraževanju svojega otroka, razen tega, da bi jih hodili v šolo. Starši bi morali razumeti, da omejujejo šolanje svojega otroka, kadar se ne vključijo.
Mit 9 - Učitelji nenehno nasprotujejo spremembam.
Večina učiteljev sprejema spremembe, kadar gre na bolje. Izobraževanje je nenehno spreminjajoče se področje. Trendi, tehnologija in nove raziskave se nenehno razvijajo in učitelji dostojno delajo v koraku s temi spremembami. Proti temu se borijo birokratska politika, ki jih sili, da delajo več z manj. V zadnjih letih se je število razredov povečalo, financiranje šol pa se je zmanjšalo, pričakovali pa bi, da bodo učitelji dosegli večje rezultate kot kadar koli. Učitelji želijo več kot status quo, vendar želijo biti primerno opremljeni za uspešno borbo.
Mit 10 - Učitelji niso kot pravi ljudje.
Študenti se navadijo, da svoje učitelje vidijo iz dneva v dan. Težko je včasih o njih razmišljati kot o pravih ljudeh, ki živijo zunaj šole. Učitelji se pogosto držijo višjega moralnega standarda. Od nas se pričakuje, da se obnašamo na določen način. Vendar smo zelo resnični ljudje. Imamo družine. Imamo hobije in interese. Imamo življenje zunaj šole. Delamo napake. Smejimo se in pripovedujemo šale. Radi počnemo iste stvari, ki jih radi počnejo vsi drugi. Učitelji smo, pa tudi ljudje smo.