Ustvarjanje učnih centrov za podporo veščinam

Učni centri so lahko pomemben in zabavno del vašega poučevalnega okolja in lahko dopolnjuje in podpira redni učni načrt. Ustvarjajo priložnosti za sodelovalno učenje in razlikovanje pouka.

Učni center je običajno prostor v učilnici, zasnovan za različne naloge, ki jih učenci lahko opravijo majhne skupine ali sam. Kadar obstajajo prostorske omejitve, lahko zaslon uporabite kot učni center z dejavnostmi, ki jih lahko otroci prevzamejo nazaj na mizo.

Številne osnovne učilnice imajo "sredinski čas", ko se otroci preselijo v določen del učilnice. Tam lahko bodisi izberejo, katero dejavnost bodo izvajali, ali pa se vrtijo skozi vsa središča.

V učilnicah za srednje ali srednje šole lahko učni centri sledijo zaključku dodeljenega dela. Študenti lahko izpolnijo kontrolne sezname ali "predajo knjige", da pokažejo, da so opravili potrebno število dejavnosti. Lahko pa se študenti nagradijo za zaključene dejavnosti z načrtom okrepitve učilnice ali ekonomija žetona.

Vsekakor se prepričajte, da imate sistem vodenja evidenc, ki je dovolj preprost, da se lahko otroci obdržijo sami. Nato lahko z minimalno pozornostjo spremljate njihov napredek - okrepite njihov občutek odgovornosti. Morda imate mesečne grafikone, kjer monitor žigosa zaključene dejavnosti za vsak učni center. Vsak teden lahko kolesarite po monitorjih ali pa imate monitorje za vsak določen center, ki žigosa potne liste študentov. Naravna posledica za otroke, ki zlorabljajo čas središča, bi bila ta, da od njih zahtevajo nadomestne vaje, kot so delovni listi.

Učni centri lahko podpirajo spretnosti v učnem načrtu - zlasti matematiko - in lahko širijo razumevanje učencev ali dajejo prakso pri branju, matematiki ali kombinacijah teh stvari.

Dejavnosti, ki jih najdemo v učnih centrih, lahko vključujejo uganke iz papirja in svinčnikov, umetniške projekte, povezane z družboslovjem ali znanostjo teme, samopopravljajoče se dejavnosti ali uganke, pišejo in brišejo dejavnosti laminirane plošče, igre in celo računalniške dejavnosti.

Dejavnosti branja in pisanja: Veliko je dejavnosti, ki podpirajo pouk pismenosti. Tukaj je nekaj:

• Kratko zgodbo vložite v mapo in študente pozovite, da se odzovejo.
• Laminat članke o priljubljenih televizijskih ali glasbenih osebnostih in študentje odgovarjajo o vprašanjih, kdo, kje, kdaj, kako in zakaj.
• Sestavite uganke, kjer se učenci ujemajo z začetnimi črkami in besednimi družinskimi končnicami: primer: t, s, m, g s končnico »staro«.

• Uganke, ki ujemajo težave in njihove odgovore.
• Barvajte uganke po številu z uporabo matematičnih dejstev, da pridete do številk.
• Namizne igre, pri katerih učenci odgovarjajo na matematična dejstva v prostorih, ki jih udarijo.
• Merilne dejavnosti z luskami, peskom in različnimi merili velikosti, kot so skodelica, čajna žlička itd.
• Geometrijske dejavnosti, pri katerih učenci slikajo z geometrijskimi oblikami.

• Združite dejavnosti opismenjevanja in družboslovja: Napišite in ponazorite časopisne članke o: atentatu na Abrahama Lincolna, odkritju Amerike s strani Columbusa, izvolitvi Baracka Obame.
• Ujemanje iger s kartami: slike ujemajte z imeni zgodovinskih oseb, oblike držav z imeni držav, prestolnice držav z imeni držav.
• Namizne igre, ki temeljijo na zgodovinskih obdobjih, kot je državljanska vojna. Pristaneš na bitko pri Gettysburgu. Če si Yankee, greš naprej 3 korake naprej. Če ste upornik, se vrnete 3 korake nazaj.

• Centri glede na trenutno vsebino, recimo magneti ali prostor.
• Planete pravilno postavite na velcroed zemljevid.
• Demonstracije iz razreda, ki jih lahko naredijo v središču.