To metodo je razvil dr. Georgi Lazanov in je v bistvu (zelo v bistvu je to zame povsem novo) na učnem pristopu to zdi, da tradicionalni, slovnični možganski pristop meče skozi okno, in zagovarja celovit, pravi možganski pristop. Ne bom poskušal opisati metode v tej funkciji. Ta pristop je zame nov (čeprav sem nekaj časa nazaj pisal kratko sliko, ki temelji na nekaterih njegovih načelih). Raje bi vas vodil v nekaj uvodnih člankov o Netu, ki razpravljajo o tej tehniki, saj je precej nova (vsaj zame) in mislim, da ima kar nekaj potenciala.
Za začetek si oglejmo to uvod k uporabi te tehnike pri pridobivanju drugega jezika.
Libijka Labiosa Cassone je predsednica Društva za pospešeno učenje in poučevanje in v tem intervju poda precej podroben pregled, kako deluje učna metoda. Ta metoda se lahko uporablja za katero koli vrsto učenja. Za več informacij o različnih aplikacijah te tehnike si oglejte naslednje
Na koncu je tu članek, ki obravnava uporabo predlogestopedije v razredu in natančneje v učnem okolju jezika:
Povzetek
Ta metoda se mi zdi precej privlačna, saj se zdi, da odraža lastne izkušnje z učenjem jezikov. Med učenjem nemščine in italijanščine se mi je zdelo, da se je vedno najbolje učilo, ko sem se potopil v naloge ki so bili manj analitični in so povzročili, da so moji možgani delali na jeziku kot celotni enoti in ne na bitih in kosov. Seveda govorim o izkušnjah življenja v državi, kjer človek nima časa, da bi vse analiziral, zato začne absorbirati in se učiti na povsem drugi ravni.
Edini pridržek, ki ga imam o tej tehniki, je, da so ljudje, s katerimi sem prišel v stik in uporabljajo ta pristop, precej fanatični glede tega, da je to "edini način". Medtem ko je prepričanje lahko precej prepričljivo, težko vse vržem čez krov.