Opredelitev:
Odri je beseda, kot ločevanje, ki opisuje, kako se pouk načrtuje in izvaja učencem, ki prejemajo posebne izobraževalne storitve. Vsa navodila so zasnovana na "predhodno znanje" in študenti s posebnimi potrebami pogosto pridejo brez istega znanja in spretnosti ali predhodnega znanja kot njihovi tipični vrstniki. Učitelj je izbran, da poišče otrokove prednosti in na njih gradi, da se nauči pomembnih veščin, ki jih bodo pripeljale bodisi do akademskih bodisi funkcionalnih uspehov.
Študenti s posebnimi potrebami pogosto ne bodo imeli veščin, ki jih imajo njihovi starostniki, in komponente bodo morale imeti oder, ki jim bo pomagal pri prehodu na ustrezen starostni niz akademska znanja. Otrok, ki se ni naučil pisati poročila o več odstavkih, bo morda moral začeti s stavki in se odpraviti na grafični organizator za odstavek. Ko bodo našli informacije in besede, ki jih potrebujejo, bodo morda pripravljeni naučiti, kako organizirati svoj odstavek. Enkrat, potem pa več odstavkov.
Eden od mojih
avtist učenci z malo samostojnega jezika so imeli močno spretnost štetja. Uporabljali smo matematiko na dotik kot način, da smo ga naučili seštevanja in odštevanja, "odrivanja" njegove moči pri prepoznavanju črk, štetju in pomnjenju rote nalog. Ko je obvladal algoritme, je lahko opravil več seštevanja in odštevanja, ne da bi se znova združeval.Nadomestni črkovanja: Odri, odri, odri
Primeri
Primer 1 - matematika: Da bi ga. Stanley, da bi Rogerju pomagal pri učenju ravnin v geometriji, je gradila njegovo zanimanje za pike do pike. S tem, ko je večkrat povezoval črke trikotnika, pravokotnika, kvadrata, romba in drugih mnogokotnikov, si je Roger lahko zapomnil imena in merila za vsako ravninsko figuro.
Primer 2 - Pisanje: Clarence je dober v črkovanju in rad piše besede, ki si jih je zapomnil.
- Njegov učitelj je to zanimanje začel uporabljati z ustvarjanjem grafičnih organizatorjev, kjer je lahko izbiral besede za svoje stavke.
- Nato učitelj ugotovi, da Clarenceova zanimanja presegajo elektronske igre. Clarence obožuje afriške živali. Učitelj pokaže Clarenceu, kako išče slike najljubših živali in jih prenese v obliki jpegov. Nato se Clarence nauči, kako postaviti slike v založniški program in dodati napis.
- Ko bo Clarence našel svoje najljubše živali, bo učitelj ustvaril beležko. Nato bo Clarencea vodil, kako naj na spletu poišče dejstva o živalih na obrazcu: Kakšna žival? (sesalci, ribe, ptice, plazilci itd.) Kaj jedo? Kje so na prehranski verigi? Plenilec ali palec?
- Ko bo Clarence zbral veliko informacij na obrazcih, bo učitelj grafičnemu organizatorju predložil tematske stavke za vsak odstavek v grafičnem organizatorju. Clarence bo uporabil spretnost, ki jo je pridobil od prve stopnje ogrodja (pisanje stavka v predlogo / grafični organizator), da bo pisal o vsaki zanimivi živali.
- Objavi. Clarence spusti slike v besedilo in ustvari knjigo. Vzmet za barvni tisk, morda celo zavezujoč.