Kaj je mednarodna šola za univerzitetne diplome (IB)?

Mednarodne šole za univerzitetne študente (IB) se zavzemajo za aktivno, ustvarjalno medkulturno izobraževanje in prejemnikom diplom srednje šole omogočajo študij na univerzah po vsem svetu. Cilj izobraževanja o IB je ustvariti odgovorne, družbeno zavedne odrasle, ki svojo medkulturno izobraževanje uporabljajo za spodbujanje svetovnega miru. Šole IB so v zadnjih letih vse bolj priljubljene in v javnih in zasebnih šolah je več programov IB, kot kdajkoli prej.

Diplomo IB so razvili učitelji na Mednarodni šoli v Ženevi. Ti učitelji so ustvarili izobraževalni program za študente, ki so se preselili v mednarodni svet in so želeli obiskati univerzo. Zgodnji program je bil osredotočen na razvoj izobraževalnega programa za pripravo študentov na fakulteto ali univerzo ter na izpite, ki so jih ti študentje morali opraviti za obiskovanje univerz. Večina zgodnjih šol je bila zasebnih, zdaj pa je polovica svetovnih IB šol javnih. Izhajajoč iz teh zgodnjih programov, Mednarodna organizacija baccalaureate

Izjava IB o poslanstvu se glasi: „Mednarodni diplomski program želi razviti iskane in dobro poznane in skrb za mlade, ki bodo pomagali ustvariti boljši in bolj miren svet z medkulturnim razumevanjem in spoštovanje."

1. The primarno let program, za otroke od 3. do 12. leta starosti otrokom pomaga razviti metode preiskovanja, tako da lahko postavljajo vprašanja in kritično razmišljajo.
2. The program srednjih let, od 12. do 16. leta starosti, pomaga otrokom vzpostaviti povezave med seboj in širšim svetom.
3. Diplomski program (preberi več spodaj) za študente, stare od 16 do 19 let, pripravlja študente na univerzitetni študij in na smiselno življenje izven univerze.
4. Program, povezan s kariero, uporablja načela IB pri študentih, ki želijo nadaljevati študij v zvezi s kariero.

Šole IB so pomembne po tem, koliko dela v učilnici izvira iz interesov in vprašanj učencev. Za razliko od klasične učilnice, v kateri učitelji oblikujejo pouk, si otroci v učilnici IB pomagajo usmerjati svoje učenje tako, da postavljajo vprašanja, ki učno uro lahko ponovno usmerijo. Čeprav učenci nimajo popolnega nadzora nad učilnico, pomagajo prispevati k dialogu s svojimi učitelji, iz katerega se pouk razvija. Poleg tega so učilnice IB ponavadi transdisciplinarne narave, kar pomeni, da se predmeti učijo na različnih področjih. Študentje se lahko naučijo o dinozavrovih iz naravoslovja in jih na primer narišejo v likovnem razredu. Poleg tega medkulturna komponenta šol IB pomeni, da učenci preučujejo druge kulture in drugi ali celo tretji jezik, ki pogosto delajo do tečnosti drugega jezika. Številni predmeti se učijo v drugem jeziku, saj poučevanje v tujem jeziku od učencev zahteva, da se tega jezika ne le naučijo, ampak tudi pogosto spremenijo način razmišljanja o tej temi.

Zahteve za zaslužek IB diploma so strogi. Študenti morajo sestaviti obsežen esej s približno 4.000 besedami, ki zahteva veliko dela raziskave z uporabo veščin, ki temeljijo na kritičnem razmišljanju in vprašanjih, ki jih program poudarja od primarne let. Program poudarja tudi ustvarjalnost, delovanje in storitev, študenti pa morajo izpolniti zahteve na vseh teh področjih, vključno s skupnimi storitvami. Študente spodbujamo, naj kritično razmišljajo o tem, kako pridobijo znanje in ocenijo kakovost prejetih informacij.

Mnoge šole so polne IB, kar pomeni, da vsi študentje sodelujejo v strogem akademskem programu, druge šole pa študentom ponujajo študente možnost vpisa kot popolnega kandidata za IB ali pa lahko preprosto prevzamejo izbor tečajev IB in ne celotnega IB učni načrt. Delno sodelovanje v programu lahko študentje okusijo program IB, vendar jim ne omogoča, da dobijo diplomo IB.

V zadnjih letih v IB naraščajo programi IB. Študente in starše pritegne mednarodna narava teh programov in njihova trdna priprava na obstoj študentov v globalnem svetu. Študenti morajo vse bolj imeti izobrazbo, v kateri se medkulturno razumevanje in jezikovno znanje cenijo in izboljšujejo. Poleg tega so strokovnjaki navedli visoko kakovost programov IB, programi pa so pohvaljeni za nadzor kakovosti in zavzetost svojih učencev in učiteljev.

Članek uredil Stacy Jagodowski