Kako učiti sedanje kontinuirano študente ESL

Izjava o omejitvi odgovornosti: Ta članek je namenjen predvsem učiteljem, ki načrtujejo lekcijo v sedanjosti. Za celovitejšo razlago in podrobno uporabo obrazca prosimo za dostop Naučite se uporabljati sedanjo neprekinjeno.

Poučevanje sedanjega kontinuiranega običajno poteka po sedanjih, preteklih in prihodnjih preprostih oblikah. Vendar se veliko knjig in učnih načrtov odloči, da bo sedanjost uvedla takoj po tem sedanjik. Ta vrstni red je lahko včasih zmeden, saj imajo študentje težave pri razumevanju tankosti nečesa, kar se dogaja kot rutina (izražena s sedanjostjo preprosto) in dejanje, ki se odvija v trenutku govora (kot je izraženo s sedanjostjo neprekinjeno).

Ne glede na to, kdaj predstavite to napetost, je pomembno, da z uporabo zagotovite čim več konteksta ustrezne časovne izraze, kot so "zdaj", "trenutno", "trenutno" itd.

Začnite učiti sedanjost z govorjenjem o dogajanju v učilnici v trenutku uvajanja. Ko študenti prepoznajo to uporabo, jo lahko razširite na druge stvari, za katere veste, da se dogajajo zdaj. To lahko vključuje preprosta dejstva, kot so:

• Trenutno sonce sije.
• Trenutno se učimo angleško.

Zmešajte ga tako, da uporabite več različnih predmetov:

• Trenutno poučujem sedanjost.
• Moja žena trenutno dela v svoji pisarni.
• Ti fantje igrajo tenis tam.
  

Izberite revijo ali spletno stran z veliko aktivnosti in študentom postavljajte vprašanja glede na slike.

• Kaj zdaj počnejo?
• Kaj drži v roki?
• V katerem športu se igrajo?
  

Če želite poučiti o negativni obliki, uporabite revijo ali spletne strani, da postavite vprašanja da ali ne, s poudarkom na pridobivanju negativnega odgovora. Preden vprašate učence, boste morda želeli modelirati nekaj primerov.

• Igra tenis? - Ne, ne igra tenisa. Igra golf.
• Ali nosi čevlje? - Ne, nosi čevlje.
• Ali jedo kosilo?
• Ali vozi avto?
  

Ko učenci vadijo nekaj krogov vprašanj, razdelijo revije ali druge slike po učilnici in prosijo študente, da si med seboj poklopijo, kaj se trenutno dogaja.

Uporabite sedanjo neprekinjeno časovnico, da ponazorite dejstvo, da se sedanja kontinuiteta uporablja za izražanje dogajanja v tem trenutku. Če se počutite udobno s stopnjo razreda, predstavite idejo, da je mogoče uporabiti sedanjo neprekinjeno govoriti o tem, kaj se dogaja ne samo v tistem trenutku, ampak tudi po širši sedanjosti (jutri, v nedeljo, itd.). Na tej točki je dobro, da bi sedanji pomožni glagol »biti« z drugim primerjal pomožni glagoli, opozarja, da je treba besedi "ing" dodati glagol v sedanjik oblika (subjekt + biti (am, je, so) + glagol (ing)).

Dejavnosti za razumevanje, kot je opisovanje dogajanja na fotografijah v revijah ali vadba z dialogom, bodo študentom pomagale utrjevati svoje razumevanje sedanjosti. Poleg tega je dr. predstavite neprekinjene delovne liste bodo pomagali povezati obliko z ustreznimi časovnimi izrazi, prav tako pa bi lahko bilo v pomoč tudi pregled kvizov, ki so preprosti s sedanjostjo.

To je dobra ideja primerjajo in primerjajo sedanjo neprekinjeno s sedanjo preprosto obliko, ko učenci razumejo razliko. Uporabljajte tudi sedanjo neprekinjeno za druge namene, kot je razprava o sedanjih projektih na delovnem mestu ali v govoru o prihodnjih načrtovanih sestankih bo učencem pomagal, da se seznanijo z drugimi načini sedanjosti oblika.

Pri sedanjem neprekinjenem je največji izziv razumevanje razlike med rutinskim dejanjem (sedanjik) in aktivnost, ki se trenutno pojavlja. Študentje običajno uporabljajo sedanjo neprekinjeno govorjenje o dnevnih navadah, ko se naučijo oblika, zato bo primerjava obeh oblik na začetku pomagala študentom razumeti razlike in se izogniti potencialu napake. Uporaba sedanjosti kontinuirano za izražanje prihodnjih načrtovanih dogodkov je najbolje levo za srednje razrede. Nenazadnje bodo morda tudi študentje težko razumeli to stativnih glagolov se ne sme uporabljati z neprekinjenimi oblikami.

1. Pozdravite razred in se pogovorite o tem, kaj se trenutno dogaja v razredu. Poskrbite, da stavke prelivate z ustreznimi izrazi časa, kot sta "trenutno" in "zdaj".
2. Študente vprašajte, kaj počnejo v tem trenutku, da jim pomagajo začeti uporabljati obrazec. Na tej točki lekcije naj bodo stvari preproste, tako da se ne spustite v slovnico. Poskušajte učence priskočiti na pravilne odgovore na sproščen pogovorni način.
3. Uporabite revijo ali poiščite slike na spletu in razpravljajte o dogajanju na sliki.
4. Ko razpravljate o tem, kaj ljudje počnejo na fotografijah, začnite razlikovati tako, da postavljate vprašanja z "vi" in "mi".
5. Na koncu te razprave napišite nekaj primerov stavkov na belo tablo. Uporabljajte različne predmete in učence prosite, naj ugotovijo razlike med posameznimi stavki ali vprašanji.
6. Poudarite, da se glagol pomoči "biti" spreminja, vendar upoštevajte, da glavni glagol (igranje, jedo, gleda itd.) Ostaja enak.
7. Začnite kontrasti sedanjosti s sedanjostjo preprosto z izmeničnimi vprašanji. Na primer: Kaj trenutno počne vaš prijatelj? in Kje živi tvoj prijatelj?
8. Spoznajte študente o razlikah med obema obrazcema. Študentom pomagajte razumeti, kot je potrebno. Ne pozabite navesti razlike v izražanju časa in uporabi med obema obrazcema.
9. Študente prosite, naj napišejo 10 vprašanj, pet s sedanjo neprekinjeno in pet s sedanjim preprostim. Premaknite se po sobi in tako učencem pomagate pri kakršnih koli težavah.
10. Študentje naj se z 10 vprašanji pogovorijo.
11. Za domače naloge učence prosite, naj napišejo kratek odstavek, v katerem so v nasprotju s tem, kaj vsak prijatelj ali družinski član počne in kaj trenutno počnejo. Na tablo oblikujte nekaj stavkov, tako da učenci jasno razumejo domačo nalogo.