10 načinov uporabe pametnih telefonov za poučevanje angleščine

Pametni telefoni so tu, da ostanejo. Za učitelje angleščine to pomeni, da moramo prepovedati iPhone, Androide, Blackberry in ne glede na naslednji okus, ali se moramo naučiti, kako vključiti uporabo pametnih telefonov v svoje rutina. Študenti, ki sedijo v razredu in uporabljajo svoj iPhone ali Android, manjkajo; Res pa je tudi, da bodo študentje pametne telefone uporabljali, če jih niso odvzeli.

Tu je deset nasvetov, kako konstruktivno dovoliti uporabo pametnih telefonov pri pouku. Nekatere vaje so le različice tradicionalnih učnih dejavnosti. Vendar pa bo spodbujanje študentov k uporabi pametnih telefonov za dokončanje teh dejavnosti pomagalo naučiti se uporabljati svoje naprave za aktivno izboljšanje njihovega znanja angleščine. Nazadnje je pomembno vztrajati, da je uporaba pametnih telefonov ali tabličnih računalnikov v učilnici odobrena le kot orodje med določeno dejavnostjo. Na tak način jih med poukom morda ne bodo mikali uporabljati pametnih telefonov iz drugih razlogov.

Slika je vredna tisoč besed. Študenti naj s pametnim telefonom iščejo določene samostalnike na Googlovih slikah ali drugem iskalniku. Vsi ste videli, kako vizualni slovar lahko močno izboljšajo hranjenje besedišča. S pametnimi telefoni imamo na steroidih vizualne slovarje.

Spodbudite študente k branju z uporabo treh faz. Uporabo pametnih telefonov dovolite le v tretji fazi. Študenti so zadovoljni, ker znajo poiskati besede. Vendar pa razvijajo dobre bralne spretnosti s tem, da ne prevajajo takoj vsake besede, ki je ne razumejo.

1. Preberite za vsebino: brez ustavljanja!
2. Preberi za kontekst: Kako lahko besede okoli neznanih besed pomagajo pri razumevanju?
3. Za natančnost preberite: raziskajte nov besednjak s pametnim telefonom ali slovarjem.

S svojimi pametnimi telefoni vsi komuniciramo na različne načine, odvisno od različnih aplikacij. Z drugimi besedami, pošiljanje sporočil SMS v aplikaciji za sporočila mora biti drugače kot pisanje e-pošte na računalniku. Izkoristite to in promovirajte dejavnosti, ki so značilne za določen kontekst. En primer je lahko, da učenci med seboj pošljejo besedilo, da izpolnijo določeno nalogo.

S pametnimi telefoni lahko snemate zvok, ko modelirate izgovorjava za vaše učence. Na primer, zberite predloge, nato pa študente prosite, naj odprejo snemalno aplikacijo. Preberite pet različnih načinov, kako glasno napisati predlog. Začasno ustavite med vsakim predlogom. Študentje naj se odpravijo domov in vajo posnemajo vašo izgovorjavo v pavzi med posameznimi predlogi. Na to temo je veliko, veliko različic.

Druga velika uporaba pri izgovorjavi je, da študentje spremenijo jezik v angleščino in poskušajo narekovati e-pošto. Da bi dosegli želene rezultate, se bodo morali zelo dobro potruditi pri izgovorjavi besed.

Študenti naj bodo iskali besedno zvezo "besede kot ..." in prikazala se bo množica spletnih ponudb. Spodbudite študente, naj na ta način uporabljajo svoje pametne telefone med poukom pisanja, pri tem pa se osredotočajo na razvijanje širšega obsega besedišča. Za primer vzemite preprost stavek, kot je "Ljudje so govorili o politiki." Študente prosite, naj si s pametnimi telefoni ustvarijo več različic in poiščejo nadomestke za glagol "govoriti".

To je nekaj, česar običajno ne bi smeli spodbujati pri pouku; lahko pa študente spodbudite, da si zapišejo stavke, ki jih doživljajo med igranjem iger, da se bodo v razredu podrobneje pogovorili. Obstajajo tudi številne besedne igre, kot so uganke Scrabble ali iskanje besed, ki so pravzaprav poučne in zabavne. To lahko v svojem razredu naredite kot "nagrado" za dokončanje naloge, le prepričajte se, da jo privežete v nekakšno poročilo nazaj v razred.

Na voljo je široka paleta aplikacij MindMapping in nešteto aplikacij za flash kartice. Ustvarite lahko celo svoje bliskovne kartice in učencem naložite svoj komplet kartic za vadbo v razredu.

Študentje naj si med seboj napišejo e-poštna sporočila, da opravijo določeno nalogo. Spremenite naloge za vadbo različnih vrst registra. Na primer, en študent lahko napiše povpraševanje o izdelku, drugi pa odgovori na poizvedbo z nadaljnjim e-poštnim sporočilom. To ni nič novega. Vendar pa lahko samo uporaba njihovih pametnih telefonov učence motivira za dokončanje naloge.

To je različica pri pisanju e-poštnih sporočil. Študenti naj izberejo fotografije, ki so jih posneli, in napišejo kratko zgodbo z opisom fotografij, ki so jih izbrali. S tem, ko je dejavnost na ta način osebna, se študentje globlje ukvarjajo z nalogo.

Še ena vaja za pisanje pametnega telefona. Študenti naj vodijo dnevnik in ga delijo z razredom. Študenti lahko fotografirajo, napišejo opise v angleščini, pa tudi opišejo svoj dan.