Prvi korak ustvarjanja te plošče je najti ustrezen okvir. Okvir sem slikal zgoraj za 1,82 dolarja na Reševalna vojska Trgovina v Hendersonu, Nevada (in učitelji popustijo!)
Šel sem za nekaj vrtoglavega: morda boste nekje našli bolj moten okvir, ki bi lahko uporabil zlato barvo v razpršilu. Klesan okvir bi lahko bil premalo pobarvan s svetlimi barvami, preden jo razpršite z zlato barvo.
Ko najdete okvir, boste želeli odstraniti hrbtni del in steklo. Če je podloga dovolj močna za nošenje tkanine, boste želeli umetnost prevrniti, saj je bila v tem primeru podloga varno pritrjena na umetnost. Všeč mi je Van Gogh, pa tudi naslednja oseba, toda ta bledek tisk je bil eden od razlogov za dobro ceno. Za odstranitev hrbta boste potrebovali klešče in izvijač.
Tkanino lahko ovijete okoli hrbtne plošče ali, kot sem storil, tkanino razrežite po velikosti. Tempo zanko sem pritrdila z razpršilnim lepilom. Tempo Loop je izdelek iz Velcro, ki je narejen tako, da drži kljukast del zapiranja obeh delov. Svoje slike ali besede za svojo dejavnost boste pritrdili s kljukastim delom zaprtja.
Za ponovno pritrditev zadnje deske lahko uporabite pištolo za spenjanje, kot sem to storil, ali steklene točke. Globina filca ali tempo zanke bo zavzela prostor, ki ga je ostalo kozarec.
Prav tako lahko namestite pasico (pdf je priložen) z vročim lepilom, kot sem naredil. Bistvo je, da postane privlačen izdelek, ki mu bo dodal vrednost, na nek način bo okrepil udeležbo, tako kot čarobni kazalec prsta naredi.
Osrednji namen odbora za zgodbe je dati učencem priložnost, da sodelujejo v pripovedovanju zgodb ali se odzovejo na zgodbe. Rima in pesmi so načini, s katerimi učimo jezik majhnim otrokom, vendar otrokom s posebnimi potrebami, zlasti otrokom Avtistične motnje spektra ali razvojne zamude (pogosto iste stvari) ne sodelujejo v tovrstni interakciji, dojenčki. Ne vzpostavijo stika z očmi in ne bodo igrali sladkih tort, zato so zamudili to pomembno funkcijo. Hkrati se mi zdi, da imajo otroci na spektru ljubezen do glasbe in imajo radi možnost, da izberejo in postavijo sliko, oboje zato jih angažira in ker ima zanje nekaj "socialnega kapitala" - jih postavi v središče pozornosti med prednostno skupino dejavnost.
V dejavnostih, ki vključujejo oblačenje, učence prosite, naj poslušajo pesem ali zgodbo, študente pa prosijo, naj nekaj dajo na tablo, ko se v pesmi ali zgodbi pojavi predmet, številka ali črka. Slike lahko izročite, preden začnete z aktivnostjo, ko otroci vedo, kaj slika prikazuje (Naučite jih najprej, nam dejavnost za pregled.)