7 Nazaj na šolske nasvete za učitelje

Vrnitev v šolo po poletnem premoru je za učitelje lahko vznemirljivo, naporno in naporno. Poletni čas je čas za osvežitev in prenovo. To je pomembno, saj je začetek šolskega leta najbolj kritičen čas v letu in je lahko tudi najbolj naporen. Tudi v prostem času večina učiteljev išče načine, kako izboljšati razred za prihajajoče leto. Ponovna vrnitev v šolo učiteljem ponuja možnost majhnih prilagoditev ali pomembnih sprememb, odvisno od tega, kje so v karieri.

Večina veteranskih učiteljev ima precej spodobno predstavo, kaj morajo storiti, da se pripravijo na novo šolsko leto. Običajno načrtujejo nekaj manjših sprememb v celotnem pristopu. Mlajši učitelji lahko popolnoma prilagodijo svoj pristop k poučevanju na podlagi svojega majhnega vzorca izkušenj. Učitelji prvega letnika pogosto pridejo navdušeni in brez prave predstave o tem, kaj je treba učiti. Imajo ideje, za katere mislijo, da bodo delovale le tako, da bodo hitro ugotovili, da je uporaba teh idej veliko težja kot njihova teorija. Ne glede na to, kje v svoji karieri je učitelj, jih je nekaj

Izkušnje so vrhunsko orodje učenja. Učitelji prvega letnika bodo imeli kot učitelj učencev le omejene izkušnje, na katere se lahko zanesejo. Na žalost jim ta majhen vzorec ne ponuja veliko informacij. Veteranski učitelji vam bodo povedali, da se v prvih tednih kot učitelj naučite več, kot ste se ves čas izvajali v programu izobraževanja učiteljev. Za učitelje z vsaj enoletnimi izkušnjami je razmišljanje o preteklosti lahko dragoceno orodje.

Odlični učitelji nenehno iščejo nove ideje in metode, ki bi jih uporabili v svoji učilnici. Nikoli se ne bi smeli bati preizkusiti novega pristopa, vendar razumejte, da včasih deluje, včasih ga je treba potegniti, včasih pa ga bo treba povsem vreči. Učitelji se morajo zanesti na svoje izkušnje, ko gre za vse vidike njihove učilnice. Učitelj mora dovoliti izkušnje, dobre in slabe, da vodijo njihov celostni pristop k poučevanju.

Nikoli ne prihajajte v šolsko leto ali v učilnico z vnaprej sestavljenimi predstavami. Vsak učenec, ki vstopi v vašo učilnico, si zasluži priložnost, da pride s čisto skrilavcem. Učitelji lahko posredujejo ustrezne izobraževalne informacije, kot so npr standardizirani testni rezultati do naslednjega učitelja, vendar nikoli ne smejo posredovati informacij o tem, kako se določen učenec ali razred obnaša. Vsak razred in vsak učenec je edinstven, drugačen učitelj pa lahko dobi drugo vedenje.

Učitelj, ki ima vnaprej pripravljene predstave, lahko škoduje celotnemu razvoju določenega učenca ali skupine učencev. Učitelji naj bi želeli presojati o učencu ali skupini študentov na podlagi njihovih lastnih edinstvenih izkušenj z njimi in ne tistih iz drugega učitelja. Včasih je lahko učitelj osebnostni konflikt z določenim učencem ali razredom in nikoli ne želite, da bi to zameglo, kako naslednji učitelj ravna z njim.

Vsak učitelj mora imeti nabor pričakovanj ali ciljev, ki jih želijo doseči njihovi učenci. Učitelji bi morali imeti tudi seznam osebnih ciljev, ki jih je treba izboljšati na določenih področjih šibkosti. Če boste imeli kakršne koli cilje, boste lahko nekaj dosegli. Prav tako je v redu, da skupaj s svojimi učenci postavljate cilje. Skupni nabor ciljev bo učitelje in učence spodbudil k močnejšemu prizadevanju za dosego teh ciljev.

V redu je, da se cilji prilagodijo tako, da se leto premika. Včasih so vaši cilji za določenega študenta ali razreda preveč enostavni, včasih pa so lahko tudi pretežki. Ključno je, da si zastavite visoke cilje in pričakovanja za vse svoje učence. Ne pozabite le, da ima vsak učenec svoje edinstvene potrebe. Cilji, ki ste jih zastavili enemu učencu, morda ne veljajo za drugega.

Priprava je najpomembnejši vidik poučevanja. Pouk ni ob 8:00 - 15:00. delo, kot si misli veliko ljudi zunaj področja poučevanja. Za učinkovito opravljanje svojega dela potrebujete veliko dodatnega časa in priprav. Prvi šolski dan za učence ne bi smel biti prvi dan učitelja. Potrebno je veliko časa, da se pripravimo na začetek šole. Veliko dela je treba opraviti tako z učilnico kot z vami poučno gradivo. S pripravo se začne gladko leto. Učitelj, ki čaka do zadnjega trenutka, da bo vse pripravljeno, se postavi na grobo leto. Mladi učitelji potrebujejo več časa za pripravo kot učitelji veterani, toda tudi učitelji veterani morajo porabiti kar nekaj časa za pripravo na prihajajoče šolsko leto, če načrtujejo fantastično leto.

Prvih nekaj dni in tednov šole bo pogosto postavljalo ton za celo šolsko leto. Spoštovanje se v teh prvih dneh in tednih pogosto pridobi ali izgubi. Učitelj mora izkoristiti to priložnost, da s svojimi učenci vzpostavi trden odnos, hkrati pa jim pokaže, kdo je glavni. Učitelj, ki pride v mislih, da si želijo, da bi bil vsak učenec všeč, hitro izgubi spoštovanje, zato bo težko leto. Popolnoma nemogoče je pridobiti spoštovanje razredov kot avtoritarnega hrbta, ko ga izgubite.

Prvih nekaj dni in tednov uporabite za vrtanje sestavnih delov, kot so postopki, pričakovanja in cilji. Začnite trdo kot učilnica disciplinarka nato pa se lahko lažje premikate skozi vse leto. Izobraževanje je maraton in ne šprint. Ne mislite, da ne morete porabiti časa za določitev tona za šolsko leto. Naredite tem stvarem prednost predčasno in vaši učenci se bodo dolgoročno naučili več.

Najpomembnejše je, da starši zaupajo, da imate najboljše zanimanje za njihovega otroka. V prvih nekaj tednih šole se še posebej potrudite, da večkrat kontaktirate starše. Poleg učilnic v učilnicah ali biltenov poskusite že zgodaj osebno stopiti v stik z vsakim staršem roditeljski sestanki, jih pokličete po telefonu, jih pošljete po e-pošti, opravite domači obisk ali jih povabite na noč v odprti sobi. Vzpostavitev zaupanja vrednih odnosov s starši bo že zgodaj, ko bodo stvari potekale dobro, olajšala, če začnete težave. Starši so lahko vaš največji zaveznik in lahko so vaš največji sovražnik. Vlaganje časa in truda že zgodaj, da jih osvojite na svojo stran, bo naredite bolj učinkovite.

Vsi učitelji naj načrtujejo vnaprej. Ni lahko, toda načrtovanje postane lažje, ko se pridobivajo izkušnje. Učitelj lahko na primer z varčevanjem prihrani veliko časa učni načrti iz prejšnjega leta, tako da jih bodo lahko uporabili za prihajajoče leto. Namesto da bi prenovili svoje učne načrte, jih po potrebi prilagodijo. Tudi učitelji lahko pred začetkom šole naredijo kopije za nekaj tednov ali mesecev dela. Načrtovanje dogodkov, kot so zbiranje sredstev in terenski izleti pred začetkom šole, bo prihranilo čas kasneje. Načrtovanje vnaprej bo koristno, če pride do nujnega primera in vas ne bo več časa. Načrtuje tudi, da bo celoten potek šolskega leta potekal bolj gladko.