Poslušajte govor -pogovor ali posnet

Po prvem »poslušanju« morajo učenci na podlagi tega prvega branja določiti splošni pomen govora. Morali bi pripraviti svoje prve vtise o pomenu govora. Kasneje (8. korak), potem ko bodo analizirali govor po nadaljnjih korakih, se lahko vrnejo k svojemu začetnemu razumevanju in ugotovijo, kaj se je spremenilo ali kaj ni spremenilo.

V tem koraku bodo morali študentje najti besedilne dokaze, ki bodo podprli njihovo razumevanje. Uporaba dokazov v odgovoru je eden ključnih premikov skupnih temeljnih državnih standardov. Standard sidra v prvem branju navaja:

CCSS.ELA-LITERACIJA.CCRA.R.1
Natančno preberite, da določite, kaj besedilo izrecno pove in iz njega naredite logične sklepe; pri pisanju ali govorjenju navedite posebne besedilne dokaze, ki podpirajo sklepe iz besedila.

Študenti morajo na koncu analize ponovno pregledati svoje osnutke o pomenu govora in priskrbeti besedilne dokaze v podporo svojim trditvam.

Študenti morajo razumeti osrednjo idejo ali sporočilo govora.

Morali bi pripraviti svoje ideje o sporočilu govora. Kasneje (8. korak), potem ko bodo analizirali govor po nadaljnjih korakih, se lahko vrnejo k svojemu začetnemu razumevanju in ugotovijo, kaj se je spremenilo ali kaj ni spremenilo.

Sporočilo za naslavljanje je povezano z drugim običajnim standardnim sidrnim standardom za branje:

CCSS.ELA-LITERACIJA.CCRA.R.2
Določiti osrednje ideje ali teme besedila in analizirati njihov razvoj; povzemite ključne podporne podrobnosti in ideje.

Študenti morajo ob koncu analize ponovno pregledati svoje osnutke o sporočilu govora in priskrbeti besedilne dokaze v podporo svojim trditvam.

Študenti morajo pri preučevanju govora razumeti zgodovinski kontekst, ki je ustvaril govor.

Nabor fokusnih vprašanj, ki vključujejo različne leče za novo C3 Standardi za družbene študije se mora ukvarjati z disciplinami državljanske, ekonomske, geografije in zgodovine ki so predstavljene v govoru.

Ko učenci učijo govor, morajo za svoj govor upoštevati občinstvo. Obravnavati občinstvo pomeni upoštevati občinstvo, ki mu je bil govor namenjen, kot tudi odziv publike v razredu.

Razumevanje, kako se je občinstvo odzvalo ali bi lahko odgovorilo na govor, je povezano s skupnim osnovnim standardom za branje:

CCSS.ELA-LITERACIJA.CCRA.R.8
V besedilu razmejite in ocenite trditev in posebne trditve, vključno z veljavnostjo obrazložitve ter ustreznostjo in zadostnostjo dokazov.

V tem koraku bodo morali študentje najti besedilne dokaze, ki bodo podprli njihovo razumevanje.

V tem koraku študenti preučijo načine, kako avtor uporablja retorične strukture (literarne naprave) in figurativni jezik za ustvarjanje pomena.

Razumevanje konstrukcije jezika, uporabljenega v govoru, je povezano s skupnim osnovnim sidrnim standardom za branje:

CCSS.ELA-LITERACIJA.CCRA.R.4
Razlaga besed in besednih zvez, ki se uporabljajo v besedilu, vključno z določitvijo tehničnih, konotativnih in figurativnih pomenov, in analizirajte, kako določene besedne odločitve oblikujejo pomen ali ton.

Vprašanja za študente so lahko "Kako mi avtorjeve odločitve pomagajo razumeti ali ceniti nekaj, česar nisem opazil prvič, ko sem prebral?"

Po tem koraku naj se študentje vrnejo k osnutkom glede pomena in sporočil, ki so jih ustvarili v svojih prvih vtisih. Ko analizirajo govor za tehnike, se lahko vrnejo k svojim začetnim vtisom in ugotovijo, kaj se je spremenilo ali kaj ni spremenilo v njihovem razumevanju.

Študenti lahko tudi ugotovijo, kateri argument oz prtehnike propagande so bili uporabljeni, vključno z: assertion, bandwagon, bleščeče splošnosti, zlaganje kartic, stereotipizacija, krožno sklepanje, logične napake itd.

To je najbolj kritičen korak pri razumevanju pomena in sporočila govora. Študenti naj ponovno pregledajo svoje osnutke prvih vtisov. Preučiti morajo, kako poteka njihova analiza stališča govorca, konteksta govora in tehnik Uporabljeni govornik ni spremenil svojega prvotnega razumevanja, ki so ga pripravili po prvem poslušanju besedila govor.

V tem koraku bodo morali študenti poiskati besedilne dokaze, ki bodo podkrepili njihove sklepe.

Če obstaja analiza pisne naloge, ki spremlja analizo, potem z uporabo besedilnih dokazov iz govora v sestavljenem odzivu je eden ključnih premikov v standardih za pisanje sidra za skupno Jedro.

Odzivi študentov na govore so lahko v enem od treh žanrov: prepričljiv (argument), informativni / razlagalni in pripovedni. Vsak žanr zahteva uporabo podrobnosti in dokazov:

CCSS.ELA-LITERACIJA.CCRA.W.1
Pišite argumente v podporo trditvam v analizi vsebinskih tem ali besedil z uporabo utemeljenih obrazložitev ter ustreznih in zadostnih dokazov.

CCSS.ELA-LITERACIJA.CCRA.W.2
Napišite informativna / pojasnjevalna besedila, da boste pregledovali in prenašali zapletene ideje in informacije jasno in natančno s pomočjo učinkovitega izbora, organizacije in analize vsebine.

CCSS.ELA-LITERACIJA.CCRA.W.3
Pišite pripovedi, da razvijete resnične ali domišljene izkušnje ali dogodke z učinkovito tehniko, dobro izbranimi podrobnostmi in dobro strukturiranimi zaporedji dogodkov.