Ko a študent z disleksijo izpolnjuje pogoje za nastanitev v učilnici preko IEP ali oddelka 504, je treba te nastanitve prilagoditi individualnim potrebam študenta. Prenočišča se obravnavajo na letni ravni Srečanje IEP, med katerim izobraževalna ekipa določi nastanitvene zmogljivosti, ki bodo pripomogle k uspehu učencev.
Čeprav bodo študentje z disleksijo imeli različne potrebe, obstajajo nekatere nastanitvene zmogljivosti, ki se jim zdijo koristne za študente z disleksijo.
Branje prenočišča
- Poskrbite za knjige na kasetah, CD-jih ali elektronskem bralniku ali učbeniku, ki jih otrok lahko posluša, zlasti za vsebinska področja.
- Ustvari priložnosti za ustno branje sam-na-sam in od študenta zahtevaj, da v razredu glasno bere samo, če se počuti udobno in prostovoljci berejo
- Pred branjem podajte orise, povzetke poglavij, besedišče in predogled vprašanj
- Študentom omogočite uporabo označevalca za označevanje pomembnih delov besedila
- Uporabljeni deljeni prijatelji za branje ali branje
- Študentu omogočite, da po branju z učencem iz razredne šole, partnerskim študentom ali učiteljem razpravlja o gradivu na samem.
- Poskrbite za nabor knjig / učbenikov, ki jih bo študent imel doma
- Zmanjšajte črkovalne teste
- Daj črkovalni testi ustno
- Na pisnem delu ne odstranjujte točk za črkovalne napake
- Zmanjšajte črkovalne besede
Pisanje prenočišč
- Dovoli učencu, da narekuje delo staršem ali pomočniku
- Zagotovite programsko opremo za govor
- Namesto pisnih poročil ponudite alternativne projekte
- Fotokopirajte beležke drugega otroka ali določite prosilca, ki bo delil zapiske na koncu pouka
- Zmanjšajte količino kopiranja z plošče
- Študentu omogočite uporabo tipkovnice za zapiske
- Študent naj ustno odgovori na vprašanja, ne pa da bi vsak odgovor pisal
- Zmanjšajte pisno delo
Testiranje prenočišč
- Študentu omogočite ustno opravljanje testov
- Dovoli dodatni čas
- Preglejte navodila za ustni preizkus
- Ponudite druge možnosti za testiranje, kot so projekti, ustne ali video predstavitve
- Preberi testna vprašanja študentu in zapiše odgovore, ko študent odgovori govor
- Dovolite, da se testi izvajajo zunaj učilnice, na mirnem območju z minimalnimi motnjami
- Študenti navajajo odgovore v magnetofon
Domača naloga Namestitve
- Zmanjšajte domače naloge, zlasti naloge, ki zahtevajo branje
- Dovoli študentu, da sam narekuje odgovore Domača naloga staršem, sorojencu ali tutorju
- Dovoli pisno napisane domače naloge
- Uporabljajte delovne liste z minimalnim pisanjem
- Omejite čas, porabljen za domače naloge
- Ne odstranjujte točk za domače naloge, predane pozno
Navodila ali navodila
- Razdelite velike naloge v korake
- Dajte navodila v majhnih korakih
- Preberite pisna navodila ali navodila študentu
- Navedite druge možnosti pisanje nalog, uporabljajte spletni koledar, študentu vsako jutro zagotovite pisni seznam nalog, mu pripravite pisanje nalog študentu, e-poštni seznam nalog študentu ali staršu
- Pri dajanju navodil navedite primere ali vzorčno vedenje
- Vzpostavite očesni stik s študentom, ko dajete navodila
Tehnologija nastanitve
- Poskrbite za računalnike s programsko opremo za prepoznavanje govora
- Dovoli uporabo elektronskih preverjalnikov črkovanja
- Zagotovite programsko opremo, ki poveča slike na računalniškem zaslonu
- Študentu priskrbite računalnik za dokončanje pouka
- Dovoli učencem, da snemajo lekcije
Nastanitve v učilnici
Pogosto imajo dijaki z disleksijo še posebej "sočasne" izzive ADHD ali DODAJ, ki bo tem študentom prinesel izzive in jih pogosto pustil z negativnim samopodobo in nizko samozavestjo. Bodite prepričani, da imate nekatere od teh nastanitvenih prostorov, bodisi formalno (bodisi v IEP) bodisi neuradno, kot del vajine učilnice, da podprete uspeh študenta in samozavest študentov.
- Napišite urnike na krovu
- Pišite pravila učilnice na krovu
- Zjutraj si na tablo zapišite domače naloge in pustite gor ves dan
- Učenec naj sedi blizu učitelja
- Uporabite barvno kodiranje za urejanje knjig za mize, učilnice in učence
- Uporaba multi-senzorične aktivnosti k nadaljnjemu razumevanju tem
- Uporabi pozitiven okrepitveni program z nagradami in posledicami
- Učencem ustvarite zasebne signale, ki kažejo na veliko frustracijo ali da učitelj pripelje otroka nazaj
- Povečajte komunikacijo s starši z uporabo dnevnih ali tedenskih e-poštnih sporočil ali telefonskih klicev in povečajte sestanke s starši
- Dodeli razredna opravila to bo pomagalo povečati samozavest
- Sodelujte s študentom, da ustvarite dosegljive cilje
Ta seznam ni obsežen, saj bodo tako kot vsak študent z disleksijo različni, tudi njihove potrebe bodo drugačne. Nekateri študenti lahko zahtevajo le minimalno nastanitev, drugi pa lahko zahtevajo intenzivnejše posege in pomoč. Ta seznam uporabite kot vodilo, da boste lažje razmišljali o tem, kaj študent ali študenti potrebujejo v svoji učilnici. Ob obisku IEP oz Oddelek 504 sestanke, ta seznam lahko uporabite kot kontrolni seznam; če bi z izobraževalnim timom delili tisto, za kar menite, da bi učencu najbolje pomagalo.
Reference
Nastanitve v učilnici, 2011, Writer Staff, University of Michigan: Inštitut za prilagajanje človeku
Disleksija, datum neznan, osebni pisatelj, regijski center za izobraževalne storitve
Učne težave, 2004, Writer Staff, University of Washington, Fakultetna soba