Zdi se, da se bodo mnogi učitelji strinjali s tem poučevanjem frakcije je lahko zapleteno in zmedeno, vendar je razumevanje ulomkov potrebno, da jih študentje postarajo s staranjem. Atlanta Journal-ustav govori o tem, kako se učijo matematike v nedavnem članku z naslovom, "Ali si prisilimo preveč učencev, da se ukvarjajo z matematiko na visoki ravni, ki je ne bodo nikoli uporabljali?"Avtorica Maureen Downey ugotavlja, da kot narod še naprej dvigujemo lestvico matematike naših študentov uspešnosti in opaža, da se kljub tečajem na visoki ravni veliko študentov spopada s kompleksom nauki. Nekateri učitelji trdijo, da šole morda prehitro napredujejo učencem in resnično ne obvladajo osnovnih znanj, kot so ulomki.
Medtem ko so nekateri tečaji matematike višje stopnje ključni le za nekatere panoge, osnovne matematične spretnosti kot razumevanje ulomkov, so ključnega pomena za vsakogar. Od kuhanja in tesarstva do športa in šivanja ne moremo uiti delcem v vsakdanjem življenju.
Ulomke je težko naučiti
To ni nova tema razprav. Pravzaprav je leta 2013 oz. članek v Časopis Wall Street govorili o tem, kar starši in učitelji že poznajo, ko gre za matematiko - frakcij se mnogi učenci težko naučijo. Članek pravzaprav navaja statistiko, ki jo je imela polovica osmošolci ne moremo postaviti treh ulomkov po velikosti Ker se veliko učencev trudi, da bi se učili ulomke, ki jih običajno poučujejo v tretjem ali četrtem razredu, vlada pravzaprav financira raziskave, kako otrokom pomagati, da se učijo frakcije. Namesto da bi uporabili metode rote za poučevanje frakcij ali se zanašali na stare tehnike, kot so tortni grafikoni, novejše metode poučevanja ulomkov uporabljajo tehnike, s pomočjo katerih bodo otroci res razumeli, kaj pomenijo ulomki skozi številke ali modelov.
Na primer, izobraževalno podjetje oz. Brain Pop, ponuja animirane lekcije in domače naloge za pomoč otrokom pri razumevanju pojmov iz matematike in drugih predmetov. Njihova številčna bojna ladja omogoča otrokom, da bombardirajo bojno ladjo s frakcijami med 0 in 1 in po študenti igrajo to igro, njihovi učitelji so ugotovili, da učenci intuitivno poznajo ulomke povečuje. Druge tehnike poučevanja ulomkov vključujejo rezanje papirja na tretjino ali sedmo, da bi videli, kateri ulomek je večji in kaj pomeni imenovalec. Drugi pristopi vključujejo uporabo novih izrazov za besede na primer "imenovalec", kot je "ime ulomka", tako učenci razumejo, zakaj ne morejo dodati ali odšteti ulomkov z različnimi imenovalci.
Uporaba številčnih vrstic otrokom pomaga primerjati različne ulomke - nekaj, kar jim je težko narediti s tradicionalnimi grafikoni pita, v katerih pita, razdeljena na koščke. Na primer, pita, razdeljena na šestine, lahko na veliko izgleda kot pita, razdeljena na sedmo. Poleg tega novejši pristopi poudarjajo razumevanje, kako primerjati ulomke, preden se učenci učijo postopkov, kot so seštevanje, odštevanje, deljenje in množenje ulovov. Pravzaprav po navedbah Časopis Wall Street članek, pomembnejša je postavitev ulomkov v številski vrstici v pravilnem vrstnem redu v tretji razred napovedovalec matematične uspešnosti četrtega razreda kot računske veščine ali celo plačilno sposobnost pozornost. Poleg tega študije kažejo, da je sposobnost učenca razumeti ulomke v petem razredu tudi napovedovalec dolgoročnih matematičnih dosežkov v srednji šoli, tudi po preverjanju za IQ, bralna sposobnost in druge spremenljivke. Pravzaprav nekateri strokovnjaki razumejo ulomke kot vrata za kasnejše učenje matematike in kot temelj naprednejših učnih ur matematike in naravoslovja, kot npr. algebra, geometrija, statistika, kemije, in fizika.
Pomen razumevanja ulomkov v zgodnjih razredih
Koncepti matematike, kot so ulomki, ki jih učenci ne obvladajo v zgodnjih razredih, jih lahko kasneje zmedejo in jim povzročijo veliko matematična tesnoba. Nova raziskava kaže, da morajo študentje intuitivno razumeti koncepte in ne le zapomniti jezik ali simbole, saj takšno zaznavanje na roti ne vodi do dolgoročnega razumevanja. Mnogi učitelji matematike se ne zavedajo, da lahko jezik matematike zmede učence in da morajo učenci razumeti koncepte, ki stojijo za jezikom.
Dijaki, ki obiskujejo javne šole, se morajo naučiti deliti in množiti ulomke do petega razreda, v skladu z zveznimi smernicami, znanimi kot skupni temeljni standardi, ki jih upoštevajo v večini držav. Študije so pokazale, da javne šole v matematiki prekašajo zasebne šole, deloma tudi zato, ker učitelji matematike v javni šoli bolj verjetno poznajo in sledijo najnovejšim raziskavam, povezanim s poučevanjem matematike. Čeprav večini učencev zasebne šole ni treba izkazati obvladovanja skupnih temeljnih standardov, zasebne šole učitelji matematike lahko uporabljajo tudi nove tehnike za poučevanje frakcij učencev, s čimer odprejo vrata poznejši matematiki učenje.