Vsi učitelji so verjetno seznanjeni s to situacijo: Pet minut se bo začelo vaš naslednji razred in res ne veste, kaj bi počeli. Ali pa se morda ta situacija pozna; ste končali vašo lekcijo in ostalo vam je še deset minut časa. Te kratke, koristne dejavnosti lahko uporabimo v tistih situacijah, ko bi lahko s pomočjo dobre ideje pripomogli k začetku predavanja ali zapolnili te neizogibne vrzeli.
Rada na tablo narišem sliko moškega ali ženske. Običajno se to nasmeji, saj moje risarske spretnosti puščajo veliko želenega. Kakorkoli že, poanta te vaje je, da učencem postavljate vprašanja o tej skrivnostni osebi. Začnite z: "Kako se imenuje?" in pojdi od tam. Edino pravilo, ki velja, je, da morajo biti študenti pozorni na to, kaj pravijo drugi učenci, da lahko dajo razumne odgovore na podlagi tega, kar so povedali drugi študenti. To je odlična mala vaja za pregled napetosti. Bolj nora zgodba postane boljša in bolj komunikativna, dejavnost je namenjena učencem.
Ideja te vaje je, da dijaki hitro napišejo o izbrani temi (ali si jo dodelite). Te kratke predstavitve se nato uporabljajo na dva načina; ustvariti spontane pogovore o najrazličnejših temah in si ogledati nekaj pogostih težav s pisanjem. Uporabite naslednje predmete in učence prosite, naj
napišite odstavek ali dva o temi, ki jo izberejo, dajte jim približno pet do deset minut, da napišejo:Izberite kratek komad ali odlomek glasbe, ki vam je všeč (raje imam nekaj francoskih skladateljev Ravela ali Debussyja) in učencem recite, naj se sprostijo in poslušajo glasbo. Povej jim, naj pustijo svoje domišljije na prosto. Ko ste komad poslušali dvakrat, ga prosite opišite o čem so razmišljali ali kaj so si zamislili, ko so poslušali glasbo. Vprašajte jih, zakaj so imeli te posebne misli.