Poučevanje razumevanja poslušanja za posebne ed otroke

Slušno razumevanje, znan tudi kot ustno razumevanje, lahko predstavlja boj za učenje otrok s posebnimi potrebami. Številne invalidnosti jim lahko otežijo udeležbo do ustno posredovanih informacij, vključno s težavami pri obdelavi zvokov in določanju prednosti senzoričnega vnosa. Tudi pri otrocih z blagim primanjkljajem je lahko slušno učenje preprosto težko, saj so nekateri študenti vidni ali enakomerni kinestetičnih učencev.

Motnja slušne obdelave, ADHD ali pomanjkanje jezikovnega procesiranja lahko resno vplivajo na razumevanje poslušanja. Ti otroci slišijo, a predstavljajte si svet, v katerem je bil vsak šum, ki ste ga slišali, enake glasnosti - od pomembnih zvokov nepomembnih je preprosto nemogoče. Ura, ki označuje, je lahko tako glasna in pritegne pozornost kot lekcija, ki jo poučuje učitelj.

Otroka s tovrstnimi potrebami poslušanje razumevanja poslušanja ne more zgoditi samo v šoli. Konec koncev bodo starši imeli enake boje doma. Tu je nekaj splošnih strategij za otroke z zamudo pri slušni obdelavi.

1. Zmanjšajte odvračanje pozornosti. Za uravnavanje glasnosti in ohranjanje otroka v nalogah je nujno, da odpravite zunanje hrup in gibanje. Mirna soba vam lahko pomaga. Če tega ne storite, lahko slušalke za odpravljanje hrupa ustvarijo čudeže za učence, ki se jih preprosto odvrnejo.
2. Naj vas otrok vidi, ko govorite. Otrok, ki težko interpretira zvoke ali jih sam ustvarja, naj med oblikovanjem vidi obliko vaših ust. Naj si na roko položi roko, ko govori besede, ki predstavljajo težave, in naj se med govorjenjem pogleda v ogledalo.
3. Naredite pavze za gibanje. Nekateri otroci bodo potrebovali osvežitev v boju, da bodo poslušali. Naj vstanejo, se premikajo in se nato vrnejo k nalogi. To podporo bodo morda potrebovali pogosteje, kot si mislite!
4. Brati naglas, vsaj 10 minut na dan. Vi ste najboljši primer: Precej čas, da glasno preberete otroke, z njimi slušni primanjkljaj. Pomembno je poskrbeti za otrokove interese.
5. Pomagajte ji pri poslušanju. Naj otrok ponovi, kar ste povedali, povzame, kaj je prebrala, ali pa vam razloži, kako bo opravila nalogo. To gradi temelje razumevanja.
6. Pri pouku poučite informacije v kratkih in preprostih stavkih.
7. Vedno preverite, ali otrok razume, tako da ponavlja ali preoblikuje vaša navodila ali navodila. Uporabite intonacijo glasu, da zadržite njegovo pozornost.
8. Kadar koli je mogoče, uporabite vizualni pripomočki in ali grafikoni. Za vizualne učence je to lahko zelo pomembno.
9. Otrokom pomagajte pri organizaciji tako, da predstavite zaporedje lekcije, preden ga poučite. e Navajajte jih, ko dajete navodila.
10. Te učence naučite strategij, ki vključujejo miselne vaje, osredotočanje na ključne besede in uporabo mnemonika. Vzpostavljanje povezav ob predstavitvi novega materiala jim lahko pomaga premagati senzorični primanjkljaj.
11. Za študente, za katere distraktibilnost ni glavno vprašanje, lahko pomagajo situacije skupinskega učenja. Vrstniki bodo otroku s primanjkljajem pogosto pomagali ali ga usmerjali in mu nudili dodatno podporo, ki bo ohranila otrokovo samozavest.

Ne pozabite, da to, ker ste to povedali na glas, še ne pomeni, da otrok razume. Del naših staršev in učiteljev je zagotavljanje razumevanja. Doslednost je najučinkovitejša strategija za podporo otrokom z izzivi pri poslušanju.