Jezikovne umetnosti so predmeti, ki se učijo v osnovnih in srednjih šolah, katerih namen je razvoj učencev komunikacija spretnosti.
Kot opredeljujeta Mednarodno združenje za branje (IRS) in Nacionalni svet učiteljev angleščine (NCTE), ti predmeti vključujejo branje, pisanje, poslušanje, govorjenje, ogled in "vizualno predstavljanje."
Opažanja
James R. Squire: [V petdesetih letih prejšnjega stoletja v ZDA] izraz "jezikovne umetnosti"se je učiteljem v osnovni šoli povzpela profesionalna priljubljenost... ker je predlagal povezovanje spretnosti in izkušenj; Angleščina, izraz, ki se še vedno uporablja v srednji šoli, je predlagal predmet in pogosto predmet, ki se uči izolirano. Današnja skrb za "celoten jezik" in vključevanje branja in pisanja sega v takšna prizadevanja učnih načrtov... [T] je v konfliktu med zagovorniki celotnega jezika, ki poudarjajo konstrukcijo smisla, in strokovnjaki, ki so usmerjeni v veščine, ki dekodirajo stres. Skoraj zagotovo bo trenutno gibanje povzročilo bolj uravnotežen poudarek na literaturi, pisanju in ustni jezik in manj poudarka na ločenem pouku jezikovnih veščin, črkovanja ali slovnice (Snow, 1997).
Standardi za umetnost angleškega jezika:En znan način za povezavo jezikovne umetnosti... je, če jih združite s sredstvom: branje in pisanje vključujeta pisni jezik, poslušanje in govorjenje pa govorno komunikacijo, gledanje in vizualno predstavljanje pa vključujeta vizualni jezik.
"Tudi med umetnostmi angleškega jezika obstaja veliko drugih pomembnih medsebojnih povezav. Repertoarji besed, slik in konceptov učencev rastejo, ko berejo, poslušajo in gledajo; nove besede, slike in pojmi potem postanejo del njihovih pisnih, govornih in vizualnih jezikovnih sistemov.