Za mnoge Angleški učenci učenje tekočega pisanja v angleščini je veliko bolj zahtevno kot učenje tekočega govorjenja. Tudi za učenci višje stopnje, pisne komunikacije lahko v angleščini prihajajo veliko počasneje kot govorne komunikacije. Za to obstajajo številni razlogi:
Pisna komunikacija je bolj formalna
Pisanje v angleščini mora upoštevati slovnična pravila veliko bolj natančno kot pri govorjeni angleščini. Če na primer nekdo v pogovoru reče "Prosim, izposodite mi pero", je iz konteksta jasno, da je govornik želel reči "Prosim, posodite mi pero". V pisni komunikaciji so besede še pomembnejše, ker nimajo vizualnega konteksta. Še posebej, če delate v poslovnem okolju, če napake lahko povzročijo napačno komuniciranje, kar bi lahko povzročilo težave. V pogovoru se lahko nasmejete in naredite dober vtis. S pisanjem so vse tvoje besede.
Izgovorjena komunikacija omogoča več "napak"
Predstavljajte si, če ste na zabavi. Lahko se pogovorite z nekom in razumete le nekaj besed. Ker pa ste v okviru zabave, lahko storite vse želene napake. Ni važno. Vsi se zabavajo. Ko gre za pisanje, ni toliko prostora za napake.
Manj odseva gre v govorjeno angleščino kot v pisno angleščino
Govorna angleščina je veliko bolj spontana kot pisana angleščina. Izgubljeno je in napake ne vplivajo nujno na vašo sposobnost jasnega komuniciranja. Pri pisni obliki je pomembno razmišljati, kako pisati namenjenemu občinstvu. Morate razumeti, kdo bo bral vaše pisanje. Za določitev teh stvari je potreben čas.
Pričakovanja za formalno pisno angleščino so veliko višja
Pričakujemo več od tega, kar beremo. Pričakujemo, da bo resničen, zabaven ali informativen. Kadar pričakujemo, obstaja pritisk, da se uspešno nadaljuje. Z govorom, z možno izjemo predstavitev, pritiska ni skoraj toliko - razen če sklenete poslovno pogodbo.
Nasveti za poučevanje pisnih angleških spretnosti
Pomembno je, da se pri poučevanju pisnih angleških znanj, zlasti za poslovno angleščino, zavedate izzivov, s katerimi se bodo udeleženci spopadli, ko se bodo učili delovati v pisnem angleškem okolju.
Naslednje točke so lahko koristne pri razmišljanju, kako se naučiti angleškega pisanja:
- Obvladovanje govora je nezavedno dejanje, medtem ko se učenje pisanja zavestno trudi s strani učenca. Eden od razlogov, da je mnogim ljudem težko pisati, je to, da se morajo naučiti kartografske veščine za uporabo pisnega jezika.
- Pisni jezik mora biti filtriran skozi nekakšen sistem, ta sistem je lahko fonemičen, strukturni ali reprezentativni itd. Posameznik se mora samo naučiti prepoznati pomen besed ustno, ampak tudi skozi postopek prepisovanja teh zvokov.
- Proces prepisovanja zvokov zahteva učenje drugih pravil in struktur ter s tem spoznavanje predhodno nezavednega procesa.
Iskanje pravega glasu - najtežji trik v pisanju
Drug razlog, zaradi katerega bi nekateri posamezniki težko pisali, je to, da mnogi uporabljajo pisni jezik različnih registrov odvisno od funkcije napisane besede. Te funkcije pogosto niso povezane z govornim jezikom in jih je zato mogoče obravnavati kot "umetne" za govorca. Te funkcije se pogosto uporabljajo samo v pisnem govoru, zato so nekaterim posameznikom celo bolj abstraktne od že tako težkega prepisa preprostega govorjenega jezika v abecedo.
Te plasti abstrakcije, začenši s prepisovanjem ustnih zvokov v pisno abecedo in napredovanje izključno abstrahirane funkcije pisnega jezika zastrašujejo številne ljudi, ki se potem razumljivo ustrašijo postopek. V najslabših primerih, ko posamezniki nimajo ali nimajo priložnosti za učenje določenih kognitivnih veščin, lahko posameznik postane popolnoma ali funkcionalno nepismen.