Kakšne so vaše prednosti in slabosti? Intervjuski nasveti za učitelje

Vprašanje za intervju, ki lahko zatakne celo sezonske učitelje, ki iščejo delo, je: "Kaj je vaša učiteljica največja slabost?" To vprašanje se vam lahko prikaže preoblečeno kot "Kaj bi Najbolj radi spremenite / izboljšate sebe? "ali" S kakšnimi frustracijami ste se srečali na svojem zadnjem položaju? "To vprašanje o slabosti resnično označuje kot priložnost za" Opišite svoje prednosti. "

Vaš odgovor lahko nakaže intervju v vašo korist - ali pa življenjepis pošljete na dno kupa.

V preteklosti je konvencionalna modrost priporočala, da se to vprašanje zavrti tako, da je dejansko moč, prikrito opisal kot slabost. Na primer, morda ste poskušali biti pametni in kot perfekcionizem ponudili svoj perfekcionizem in pojasnili, da nočete odnehati, dokler se delo ne opravi pravilno. Toda pri odzivanju na svoje slabosti bi se morali izogibati kakršnim koli osebnim lastnostim. Shranite svoje osebne lastnosti, kot so perfekcionizem, navdušenje, ustvarjalnost ali potrpežljivost za opisovanje prednosti.

V odgovoru na vprašanje o šibkosti bi morali ponuditi več profesionalnih lastnosti. Lahko se na primer spomnite, kako ste opazili, da ste pozorni na podrobnosti, organizacijo ali reševanje težav morda potrebovali izboljšave. Ko ste vnesli lastnost, morate navesti podrobnosti o tem, kako ste namerno sodelovali pri odpravljanju te šibkosti. Vključite kateri koli korak, ki ste ga sprejeli ali trenutno izvajate za ublažitev te slabosti.

Tu sta dva primera, kako lahko odgovorite na vprašanje o svoji največji slabosti.

Na primer, lahko navedete, da ste bili manj navdušeni nad količino papirja, ki je zraven učilnice. Lahko si priznate, da ste se v preteklosti nagnili k odlašanju pri ocenjevanju razredov oz Domača naloga. Priznate lahko tudi, da ste se večkrat znašli in poskušali dohiteti tik pred koncem stopnjevanja.

Lahko se počutite, kot da vas iskrenost pušča ranljivih. Ampak, če nadaljujete z razlago, da si za boj proti tej težnji nastavite urnik zase v tem preteklem šolskem letu, ki je vsak dan posvetil papirologiji, boste to obravnavali kot težavo solver. Vključite lahko druge strategije, ki ste jih uporabili, na primer samoocenjevalne naloge, kadar je to praktično, kar je študentom omogočalo, da sami ocenjujejo svoje delo, ko ste v razredu razpravljali o odgovorih. Kot rezultat lahko potrdite, da ste se naučili, da ostajate na vrhu svojega ocenjevanja in vam je bil potreben kratek čas na koncu vsakega obdobja za zbiranje informacij. Za nove učitelje lahko takšni primeri izhajajo iz učnih izkušenj študentov.

Zdaj vas bo anketiranec v učitelju videl kot samozavestne in odsevne, obe zelo zaželeni lastnosti.

Učitelji so neodvisni, vendar lahko pri reševanju težav pride do izolacije, pri nekaterih težavah pa bo morda potreben nasvet drugih. To še posebej velja za spopadanje s konfrontacijskimi situacijami, na primer ravnanjem s hudobnim staršem ali učiteljevim pomočnikom, ki vsak dan pride pozno v vaš razred. Lahko si priznate, da ste morda poskušali rešiti nekatere težave sami, vendar ste ob premisleku menili, da je treba poiskati nasvet drugih. Pojasnite lahko, kako se vam je zdelo, da je bil učitelj v soseščini z vami ali skrbnikom pomemben pri reševanju različnih vrst neprijetnih spopadov.

Če ste vzgojitelj, ki išče prvo zaposlitev, morda nimate izkušenj v učilnici, da bi jih uporabili kot primere. Toda spopadanje s soočenji je življenjska spretnost in ni omejeno na šolsko zgradbo. V tem primeru lahko navedete primere spopadov z reševanjem težav, ki ste jih morda imeli na fakulteti ali na drugem delovnem mestu. Če iščete nasvete drugih, kaže, da lahko prepoznate ljudi ali skupine, ki so lahko viri, namesto da se sami spopadate s težavami konfrontacije.

Delodajalci vedo, da imajo kandidati za zaposlitev slabosti, pravi Kent McAnally, direktor službe za poklicno pot Univerza Washburn. "Želijo vedeti, da delamo samoanalizo, da ugotovimo, kaj je naše," piše za Ameriško združenje za zaposlovanje v izobraževanju.

"Pokazati, da sprejemate korake za izboljšanje, je bistvenega pomena za pozitiven vtis, a še več kar je pomembno, je bistvenega pomena za razvoj vaših osebnih in poklicnih ciljev in razvoj načrti. In to je pravi razlog za vprašanje. "

• Bodite resnični.
• Ne poskušajte uganiti, kaj želi zasliševalec. Odkrito odgovarjajte na vprašanja in predstavite svoj pristni jaz.
• Pripravite se na vprašanje, vendar ne dovolite, da se vaši odgovori slišijo trenersko.
• Bodite pozitivni, ko razlagate, kako bi lahko slabost v poslu videli kot pozitivno.
• Izogibajte se uporabi negativnih besed, kot sta "šibek" in "neuspeh."
• Nasmehni se!