Stopnja zadržanja šole je odstotek novih prvošolcev, ki se naslednje leto vpišejo na isto šolo. Stopnja zadržanja se nanaša posebej na študente, ki se šolajo na isti šoli v drugem letniku šole. Ko se dijak premesti v drugo šolo oz izpade po njihovem prvoletnem letu lahko negativno vpliva na stopnjo zadržanja na univerzi.
Stopnje zadržanja in stopnje diplomiranja sta dve kritični statistiki, ki bi ju starši in najstniki morali oceniti, ko razmišljajo o bodočih šolah. Oba sta oznaka, kako srečni so učenci v svoji šoli, kako dobro se počutijo v svojih akademskih dejavnostih in zasebnem življenju ter kako verjetno je, da se vaš šolnina dobro porabi.
Kaj vpliva stopnja zadrževanja?
Obstaja več dejavnikov, ki določajo, ali bo študent v razumnem času ostal na fakulteti in diplomiral. Študentje prve generacije imajo nižjo stopnjo zadrževanja, ker doživljajo življenjski dogodek, ki ga nihče v njihovi družini še ni izvedel. Brez podpore tistih, ki so jim blizu, študentje prve generacije verjetno ne bodo nadaljevali tečaja skozi izzive, ki jih prinaša kolidž.
Pretekle raziskave so pokazale, da študentje, katerih starši nimajo izobrazbe po srednji šoli, verjetno manj diplomirajo kot vrstniki, katerih starši imajo najmanj diplomo. V državi 89 odstotkov študentov prve generacije z nizkimi dohodki zapusti fakulteto v šestih letih brez diplome. Več kot četrtina dopusta je po njihovem prvem letniku - štirikrat več kot osip študentov druge generacije z višjimi dohodki. -Fundacija prve generacije
Drugi dejavnik, ki prispeva k stopnji zadrževanja, je rasa. Študenti, ki se vpišejo na prestižnejše univerze, običajno ostanejo v šoli višji kot tisti na manjše šole, belci in Azijci pa so ponavadi nesorazmerno zastopani na najvišjem nivoju univerze. Črnci, Hispanci in Indijanci se pogosteje vpišejo na šole nižje stopnje. Čeprav se stopnja vpisa za manjšine povečuje, stopnja zadrževanja in diplomiranje ne ustreza stopnjam vpisa.
Študenti na teh manj prestižnih ustanovah imajo veliko manjšo verjetnost, da bodo diplomirali. Po podatkih iz Popolna College America, koalicija 33 držav in Washington, D.C., namenjena izboljšanju stopnje diplomiranja, redni študentje v elitni na raziskovalnih univerzah je več kot 50 odstotkov večja verjetnost, da bodo diplomirali v šestih letih kot manj selektivni institucije. - Fivethirtyeight.com
Na šolah, kot so univerza Columbia, univerza v Chicagu, univerza Yale in druge na vrhu lestvice zaželenosti, stopnja zadrževanja se giblje blizu 99%. Ne samo to, ampak študenti pogosteje diplomirajo v štirih letih kot na velikih javnih šolah, kjer je pouk težje vpisati in študentska populacija je veliko večja.
Kateri študent bi verjetno ostal v šoli?
Dejavniki, ki vplivajo na stopnjo zadrževanja na večini univerz in visokih šol, so tesno povezani s postopkom preverjanja, ki ga bodoči študenti uporabljajo pri ocenjevanju šol.
Nekaj ključnih točk, ki jih lahko poiščemo, kar lahko pozitivno vpliva na stopnjo zadrževanja, vključujejo:
- Življenje v domovih med prvo leto, kar omogoča popolno vključitev v življenje na univerzi.
- Obiskovanje šole, v katero je sprejet predčasni ukrep ali zgodnja odločitev, kar kaže na močno željo po obisku te ustanove.
- Upoštevanje stroškov izbrane šole in ne glede na to, ali je to znotraj proračuna.
- Vedeti, ali je majhna ali velika šola boljša izbira.
- Zmogljiv je s tehnologijo - računalniki in pametnimi telefoni - za uporabo v raziskovalne namene pri študiju.
- Obisk na visoki šoli, preden se je odločil za vpis.
- Vključevanje v dejavnosti na kampusu - klubi, grško življenje, prostovoljne priložnosti - vzbujajo občutek pripadnosti.
- Resnično pripravljeni zapustiti dom in imeti "izkušnje na fakulteti".
- Motivacija in zavezanost uspehu na fakulteti.
- Poslušanje črevesja in vedenje, kdaj in če je potrebna sprememba načrta glede kariernih ciljev in visokega študija.
- Razumevanje, da na fakulteti ne gre le za zaposlitev po diplomi, ampak gre tudi za izkušnjo učenja in rasti prek interakcij s profesorji in drugimi študenti, ki so iz različnih krajev in različnih vrst družin in skupnosti.
Nekoč so nekatere velike javne univerze v resnici videle nizko zadrževanje kot dobro stvar - znak, kako izzivan je bil njihov učni načrt. V orientaciji so pozdravili bruce s takimi ohlapnimi izgovori kosti kot: "Poglejte ljudi, ki sedijo na obeh straneh. Le eden od vas bo še vedno tu na maturi. "Ta odnos ne leti več. Stopnja zadrževanja je za študente pomemben dejavnik, ki ga morajo upoštevati pri izbiri štirih let svojega življenja.
Uredil Sharon Greenthal