Dvomestno dodajanje je le eden izmed številnih matematičnih konceptov, ki naj bi jih učenci obvladali najprej in drugi razred, in ima veliko oblik in velikosti. Številni odrasli so verjetno udobni z dvomestnim dodajanjem preusmerjanje, ki se imenuje tudi zadolževanje ali prenašanje.
Beseda "prerazporeditev" opisuje, kaj se zgodi, ko se številke premaknejo v ustrezne vrednost mesta. To pomeni, da številke prestavite na višjo vrednost mesta, če po seštevanju števk ne ustrezajo več tam, kjer so začeli. Na primer, 10 bi jih moralo postati 10, deset deset pa jih mora postati 100. Vrednost številk se ne spreminja, samo prilagodite vrednosti mest. Pri izvedbi dvoštevilčnega seštevanja s preusmerjanjem učenci uporabljajo svoje znanje o osnova deset da poenostavijo njihovo število, preden najdejo končno vsoto.
Študenti bodo naleteli tudi na dvomestno dodajanje brez prerazporeditev ali dvomestno dodajanje, ki ne zahteva, da spremenijo mestno vrednost katerega koli števila, da bi izračunali vsoto. Ta enostavnejša različica dvomestnega dodajanja je bistveni gradnik učenja bolj naprednih matematičnih konceptov. Dvomestno dodajanje brez preusmerjanja je le eden od mnogih korakov, ki jih morajo študentje narediti, da postanejo bolj spretni matematiki.
Ne da bi najprej razumeli, kako dodati, ne da bi se prerazporedili, bo študentom izredno težko dodati, ko je potrebna ponovna skupina. Zato je pomembno, da učitelji zagotovijo stalno prakso z dodatkom in uvedejo bolj izpopolnjen dodatek le, ko dijaki udobno dodajajo, kadar prevoz ni vključen.
Te dvoštevilčne dodatke, ki jih je mogoče natisniti, brez prerazporejanja izročkov bodo učencem pomagali razumeti osnove dvomestnega seštevanja. Odgovorni ključ za vsakega najdete na drugi strani naslednjih povezanih dokumentov PDF:
Te številke lahko uporabite za dopolnitev pouka in za dodatno vadbo učencev. Ne glede na to, ali so bili opravljeni med matematičnimi centri / rotacijami ali poslani domov, ti matematični problemi zagotovo nudijo učencem podporo, ki jo potrebujejo, da poleg tega pridobijo znanje.
Da bodo študenti lahko uspešno seštevali večja števila, je potrebno temeljno razumevanje osnovnih številskih vrednosti in sistema vrednosti mest. Učence nastavite za uspeh, preden začnete z dodatnim poukom z uporabo orodij, ki podpirajo njihovo razumevanje vrednosti mesta in osnove. Preglejte osnovno deset blokov, številskih vrstic, deset okvirjev in vse druge praktične ali vizualne podpore, ki učencem pomagajo razumeti te koncepte. V učilnici imejte sidrne grafikone in dejavnosti ter jih olajšajte. Omogočite raznolike izkušnje z udeležbenimi strukturami, vendar ohranjajte stalno majhna skupina ali navodilo ena na ena.
Zgodnja leta matematike v osnovni šoli so ključna pri razvoju matematičnih veščin v resničnem svetu, ki jih bodo učenci uporabljali skozi celo življenje, zato je več kot vredno vlagati čas in energijo v učinkovito poučevanje dvomestnega števila dodatek.