17 Tehnike odrov, ki jih je treba uporabiti pri uvajanju novega predmeta

Odri se nanaša na izobraževalno tehniko postopnega podajanja vsebin v podporo visokokakovostnemu in organskemu učenju. Učitelj, ki odpira njihov pouk, počasi odpira novo gradivo in v svoje učenje gradi številne opore, ki se nadaljujejo šele, ko vsak učenec doseže razumevanje.

Cilj odrov je spoznati študente na ravni njihovih sposobnosti in jih voditi, da rastejo korak po korak. To učenje sledi logičnim vzorcem napredovanja in ohranja podporo, dokler študentje ne morejo pokazati strokovnega znanja brez njih.

Odri ne bi smeli biti rezervirani za študente invalide in Učenci angleškega jezika—Ta praksa je temeljnega pomena za vse učinkovito in pravično poučevanje. Z razporeditvijo novega znanja na obstoječe znanje imajo učenci močnejše in širše temelje razumevanja. Odri nudijo več možnosti za zadovoljevanje individualnih potreb študentov na tej poti kot tradicionalne metode poučevanja.

Odpiranje vašega učenja zahteva uporabo številnih različnih strategij, katerih vsi so učencem bolj smiselne in s tem uspešnejše. Uporabite te tehnike za oblikovanje podpornih navodil.

Izkoristite tisto, kar že poznajo vaši učenci. Odložite svoje navodilo tako, da učence opomnite, kaj so se naučili, in jim pomagajo pri prilagajanju novim informacije v njihove možgane, tako da ugotovijo, kaj že vedo o konceptih, ki jih niste naučili še.

Predhodno znanje vključuje tudi študentske osebne izkušnje in strokovna področja. Namesto da ignorirate razlike med svojimi učenci v prizadevanju za izravnavo igralnih pogojev, črpajte iz vsakega sklopa edinstvenega znanja, s katerim boste poučili celoten razred. Spodbujajte študente, naj učenje povežejo z lastnim življenjem in te povezave delijo z drugimi.

Nov material razdelite na koščke velikosti in se pogosto prijavite pri učencih. Pouk o odrih naj bi spominjal na stopnišče, kjer ima vsak nov koncept svoje stopnišče. Namesto, da bi vse naenkrat dostavili zapletene vsebine in na koncu preizkusili razumevanje, dajte izzivalnim konceptom svojo sobo, da diha in ocenjuje študentov napredek, kot se dogaja. Zastavite vprašanja, da se prepričate, da jih vsi učenci razumejo, preden začnejo še korak.

Ena izmed pomembnih značilnosti pouka pod vodstvom je učenje, usmerjeno na učence. Odri poudarjajo pomembnost opremljenosti učencev z orodji, ki jim omogočajo, da sami vodijo svoje učenje in jim dajo dovolj prostora za uporabo pri uporabi. Odri naredijo pot prav tako pomembno kot cilj

Študentom dajte strategije in ne odgovore. Spodbujajte jih, naj vadijo, da postavljajo svoja vprašanja, pripravljajo napovedi in delajo sklepe ter jih naučite, da je v redu, ko se motijo. Odri omogočajo študentom, da prevzamejo odgovornost, tako da so pripravljeni pristopiti k vsaki težavi, ne le tisti, ki je tik pred njimi.

Vedno pokažite želene rezultate, preden učenci opravijo nalogo. "Pokaži, ne povej," je ena izmed številnih mantrov, ki ji sledijo učitelji, ki izvajajo odre. Pomagajte svojim učencem, da natančno vidijo, kako izgleda uspeh, ali gre za vprašanja, ki bi jim morala slediti, ali primer končnega izdelka, tako da se lahko kaj sklicujejo, ko je čas, da samostojno pokažejo znanje. Vadite nove miselne procese, dejavnosti in veščine vsakič, ko učite nove informacije.

Motivirajte svoje učence in jim olajšajte razumevanje informacij, tako da jim zagotovite kontekst. Preden naložite nove teme z vsemi podrobnostmi, potrebnimi za njihovo razumevanje. Študentje prevečkrat prosijo, da se naučijo novega materiala v vakuumu in nato pričakujejo, da ga bodo uporabili pravilno, vendar najboljše učenje se zgodi, ko učitelji pomagajo učencem vzpostaviti povezave in namesto na videz dajejo velike slike in teme nepovezani kosi.

Nekaj ​​primerov koristnega konteksta vključuje:

• Časovni okvir za zgodovinske dogodke - poučevanje kdaj stvari so se tudi zgodile kaj zgodilo. Tako je lažje razumeti, kako se dogodki ujemajo.
• Poučevanje ključnih besednih izrazov pred branjem besedila za večje razumevanje.
• Pojasnite razloge za uporabo matematične strategije, preden študentom pokažete, kako jo uporabljati, da jo lahko uporabljajo, kot je bilo predvideno.

Odri niso možni brez opore - izkoristite več. Vizualni in ustni pripomočki in napisi olajšajo razumevanje, zapomnitev in uporabo informacij. Uporabljajte organizacijska orodja, kot so grafični organizatorji, vizualne slike, kot so grafikoni in fotografije, in verbalne naloge, kot so mnemonične naprave in pesmi kot kolesa za usposabljanje, ko se učenci učijo, dokler popolnoma ne razumejo in ne potrebujejo več teh odrov. Dober pouk je približno izdelava informacijske palice, ne da bi jo vrtal in upal, da bo naredil sam.