Študenti ne morejo povedati časa. Res. Mlajši otroci zlahka berejo digitalne zaslone, ki označujejo čas na pametnih telefonih in digitalnih urah. Toda analogne ure - vrsta s tradicionalnimi urami, minutami in drugo roko, ki se vrtijo okoli krožnega, 12-urnega numeričnega zaslona - predstavljajo povsem drugačen izziv za mlade študente. In to je škoda.
Študenti morajo pogosto brati analogne ure v različnih okoljih - na primer v šoli, trgovskih centrih in celo na delovnih mestih. Študentom pomagajte, da pokažejo čas na analogni uri z naslednjimi delovnimi listi, ki porabijo čas do 10-, pet- in celo enominutnih korakov.
Če učite čas za mlade študente, razmislite o nakupu ure Judy, ki ima funkcije enostavno berljive številke, ki pokažejo pretečen čas v petminutnih intervalih, v skladu z opisom na Amazoniji. "Ura je opremljena z vidno delujočimi zobniki, ki vzdržujejo pravilno razmerje med uro in minuto," je zapisano v opisu proizvajalca. Uporabite uro, da učencem v 10-minutnih intervalih pokažete čas; nato jih izpolnite ta delovni list tako, da pravilno vnesete praznine pod uro.
Študentje lahko svoje veščine pripovedovanja časa nadalje vadijo tako, da na tem delovnem listu narišejo uro in minute rok, kar študentom omogoča, da govorijo čas do 10 minut. V pomoč študentom razložite, da je urna roka krajša od minutne in da se urna ura premika le v majhnih korakih na vsakih 10 minut, ki pretečejo na uri.
Preden študenti izpolnijo ta delovni list z mešanim delom o določitvi časa do najbližjega 10-minutnega intervala, naj jih štejejo za desetine ustno in v sozvočju kot razred. Nato naj jih zapišejo po desetinah, na primer "0", "10", "20" itd., Dokler ne pridejo do 60. Pojasnite, da jih je treba šteti le do 60, kar predstavlja vrh ure. Ta delovni list daje študentom mešano prakso pri pravilnem izpolnjevanju praznih vrstic pod nekaterimi urami in risanju minut in ure na ure, kjer je zagotovljen čas.
Ura Judy bo še naprej v veliko pomoč, saj boste študentje izpolnili ta delovni list, ki študentom omogoča, da v presledkih pod urami prepoznajo čas do pet minut. Za dodatno prakso naj študentje štejejo za pet, spet v sozvočju kot razred. Pojasnite, da tako kot desetine potrebujejo le še 60, kar predstavlja vrh ure in začne nova ura na uri.
Študentom omogočite, da vadijo pripovedovanje časa do pet minut, tako da v tem delovnem listu narišejo roke in minute na uro. Časi so študentom na voljo v prostorih pod vsako uro.
Študenti naj pokažejo, da razumejo koncept pripovedovanja časa do najbližjih petih minut s tem delovnim listom mešane prakse. Nekatere ure imajo spodaj naštete čase, kar učencem daje možnost, da na ure narišejo minute in ure. V drugih primerih je vrstica pod urami prazna, kar omogoča študentom, da prepoznajo čase.
Študentom omogočite, da pravilno narišejo minute in ure na tem delovnem listu, kjer je čas natisnjen pod vsako uro. Učenke opomnite, da je urna roka krajša od minutne roke in jim razložite, da morajo biti pri risanju na ure pozorni na dolžino minutnih in urnih rok.
Ta delovni list z mešano prakso omogoča učencem, da v minutah in uri narišejo ure, na katerih je čas je na voljo ali določite pravi čas do minute na urah, ki prikazujeta uro in minuto roke. Ura bo na tem področju v veliko pomoč, zato preglejte koncept, preden se bodo učenci lotili delovnega lista.
Študenti nikoli ne morejo dobiti dovolj prakse pri določanju časa do minute na analogni uri ali risanju ur in minut ročnih ur, za katere je prikazan čas. Če se študentje še vedno borijo, naj jih v razredu štejejo za razred, dokler ne dosežejo 60 let. Naj počasi štejejo, da lahko premikate minuto, ko učenci glasujejo številke. Nato jim izpolnite ta delovni list mešane prakse.