Prednosti in slabosti dela učiteljev

Delovanje učiteljev, ki ga včasih imenujejo poklicni status, zagotavlja varnost zaposlitve učitelji ki so uspešno zaključili preizkusno dobo. Namen mandata je zaščititi učitelje, da ne bodo odpuščeni zaradi neizobraževalnih vprašanj, vključno z osebnimi prepričanji ali osebnimi konflikti z administratorji, člani šolskega odboraali katero koli drugo osebo organa.

Delovanje učiteljev je politika, ki omejuje zmožnost skrbnikov ali šolskih odborov za odpuščanje učiteljev. V nasprotju s splošnim prepričanjem lastništvo ne zagotavlja življenjske dobe, vendar je "preseganje birokracije", ki je potreben za odpuščanje zaposlenega učitelja, izredno težavno, ugotavlja spletna stran.

Zakoni, ki se nanašajo na mandat učiteljev, se od države do države razlikujejo, vendar je splošni duh enak. Učitelji, ki prejmejo službo, imajo višjo raven varnosti zaposlitve kot neprilagojeni učitelji. Usmiljeni učitelji imajo določene zajamčene pravice, ki jih zaradi neupravičenih razlogov ščitijo pred izgubo službe.

Če se šteje za mandatno obdobje, mora vzgojitelj v isti šoli poučevati določeno število zaporednih let z zadovoljivo uspešnostjo. Učitelji javnih šol, v gimnaziji, srednji in srednji šoli, morajo na splošno poučevati tri leta, da zaslužijo službo. Učitelji zasebnih šol imajo širok razpon: od enega do petih let, odvisno od šole. Leto pred opravljanjem mandata se imenuje poskusni status. Preizkusni status je v bistvu preizkusni postopek za učitelje, ki jih je treba oceniti - in če je potrebno odpovedati - skozi precej lažji postopek kot tisti, ki je dobil status pridobljenega statusa. Delovanje se ne prenese iz okrožja v okrožje. Če učitelj zapusti en okraj in sprejme zaposlitev v drugem, se postopek v bistvu začne znova.

V visokem šolstvu to na splošno velja šest ali sedem let za zaslužek, ki je na visokih šolah in univerzah znan kot redni profesor ali preprosto kot doseganje položaja profesorja. V letih pred pridobitvijo mandata je lahko učitelj inštruktor, izredni profesor ali docent. Običajno imajo inštruktorji na visokih šolah ali univerzah sklenjene niz dvo- ali štiriletnih pogodb in jih nato pregledajo okoli svojega tretjega leta in spet v petem ali šestem letu. Za dosego mandata bo morda nepoklican inštruktor razstavil objavljene raziskave in znanje pri pridobivanju nepovratna sredstva, učna odličnost in celo storitve v skupnosti ali upravno sposobnost, odvisno od tega ustanova.

Usmerjeni učitelji v javnem izobraževanju na ravni gimnazije, srednje ali srednje šole so upravičeni do ustreznega postopka, kadar jim grozi odpoved ali odpoved pogodbe. Ta postopek je za skrbnike izredno mučen, saj tako kot v sodnem primeru tudi skrbnik mora dokazati, da je učitelj neučinkovit in da na obravnavi pred šolskim odborom ni izpolnil okrožnih standardov. Administrator mora predložiti dokončne dokaze, da je učitelju nudil podporo in vire, potrebne za odpravo težave, če gre za vprašanje, ki ga ima učiteljeva uspešnost. Skrbnik mora biti sposoben izkazati tudi dokaz, da je učiteljica zavestno zanemarila svojo dolžnost učitelja.

Države se razlikujejo glede tega, kako učitelj doseže mandat, in tudi v ustreznem postopku za odpuščanje delavca. Po navedbah Komisija za izobraževanje držav, 16 držav ocenjuje uspešnost kot najpomembnejši korak, da učitelj zasluži mandat, medtem ko drugi postavite višjo raven pomembnosti glede časa, ki ga je vzgojitelj preživel z delom učilnica.

Organizacija ugotavlja nekatere razlike v tem, kako države rešujejo vprašanje lastništva:

• Florida, Severna Karolina, Kansas in Idaho so se odločili, da bodo odpovedali mandat dokončno, postopno ukinili mandat, ali odpraviti ustrezne določbe o postopku, čeprav je Idahovo prizadevanje za odpravo mandata zavrnilo volivci.
• V sedmih državah je od okrožij potrebno, da vrnejo učitelje v preizkusni status, če se njihova uspešnost oceni kot nezadovoljiva.
• Namesto da bi se odločalo o odpuščanju na podlagi statusa ali delovne dobe, 12 držav zahteva, da se učitelji primarno upoštevajo. Deset držav izrecno prepoveduje uporabo statusa ali delovne dobe.

The Ameriška zveza učiteljev ugotavlja, da obstajajo velike razlike v ustreznem postopku glede odpuščanja ali disciplinske naloge začasnih učiteljev. Sklicujoč se na sodišče v New Yorku, Wright v. New York, organizacija je dejala, da je bil dolg postopek za odpuščanje učitelja, ki ga je tožnik v zadevi imenoval "uber due" postopek "- v povprečju je izgubil 830 dni in je stal več kot 300.000 dolarjev, kar pomeni, da bi zelo malo skrbnikov začelo primer prenehanja usposobljeni učitelj.

Zveza dodaja, da je analiza, ki je uporabila podatke newyorškega državnega ministrstva za izobraževanje, ugotovila, da so bili v letu 2013 disciplinski primeri po vsej državi le približno 177 dni. V New Yorku podatki kažejo, da je mediana dolžine postopkov le 105 dni. Dejansko je Connecticut sprejel 85-dnevno politiko za odpoved delavcem, razen če se obe strani ne dogovorita za podaljšanje postopka, navaja AFT.

Zagovorniki učiteljskega mandata pravijo, da učitelji potrebujejo zaščito pred administratorji in člani šolskih odborov, ki imajo osebnostne konflikte z določenim učiteljem. Na primer, status mandata ščiti učitelja, ko otrok člana šolskega odbora ne opravi učiteljevega razreda. Učiteljem zagotavlja varnost zaposlitve, kar lahko prevede na srečnejše učitelje, ki nastopajo na višji ravni.

ProCon.org povzame nekaj drugih prednosti učiteljskega mandata:

• "Delovanje zaščiti učitelje, da ne odpustijo zaradi poučevanja nepriljubljenih, spornih ali kako drugače izpodbijanih učnih načrtov, kot je evolucijsko biologijo in kontroverzno literaturo, «pravi neprofitna spletna stran, ki preučuje argumente za in proti različnim vprašanja.
• Delovanje pomaga pri zaposlovanju, saj učiteljem nudi stabilno in varno delo.
• Delovanje učiteljem daje svobodo, da so kreativni v učilnici, in jih nagradi za svoja leta predanosti.

Denar tudi zagotavlja, da imajo tisti, ki so tam najdlje, zagotovljeno varnost zaposlitve ekonomski časi, čeprav lahko bolj neizkušen učitelj okrožje stane bistveno manj plačo.

Nasprotniki mandata trdijo, da se je pretežko znebiti učitelja, za katerega je bilo dokazano neučinkovit v učilnici. Pravilen postopek je še posebej mučen in težaven, pravijo in dodajajo, da imajo okrožji tesen proračun, stroški ustreznega zaslišanja pa lahko okrnijo proračun okrožja. ProCon.org povzema nekatere druge nasprotnike, ki jih navajajo pri razpravljanju o učiteljskem mandatu:

• "Delovanje učiteljev vodi samozadovoljnost, ker učitelji vedo, da verjetno ne bodo izgubili zaposlitve.
• Učitelji že imajo zadostno zaščito s sodnimi odločbami, kolektivnimi pogajanji ter državnimi in zveznimi zakoni, zaradi česar je mandat nepotreben.
• Zaradi pravil o zaposlitvi je predrago, da bi odstranili vzgojitelje, tudi če so njihovi rezultati podpovprečni ali če so krivi.

Nazadnje nasprotniki trdijo, da je manj verjetno, da bodo administratorji disciplinirali učitelja, ki je zaposlen, v primerjavi s tistim, ki je učitelj preizkusni učitelj, tudi če so storili isto kaznivo dejanje, ker je tako težaven predlog, da se odstrani mandatar učitelj.