Funkcionalna analiza vedenja je prvi korak za oblikovanje načrta vedenja za otroka s težkim vedenjem, znan kot a Intervencijski načrt vedenja (BIP.) Oddelek o vedenju v posebnih premislekih IEP sprašuje, "študent razstavlja vedenja, ki ovirajo njegovo učenje ali vedenje drugih? "Če je res, bodite prepričani, da sta FBA in BIP ustvaril. Če imate srečo psiholog ali certificirani analitični vedenjski analitik, pridite in opravite FBA in BIP. Večina majhnih šolskih okrožij lahko deli te strokovnjake, zato če boste želeli pripraviti FBA in BIP za sestanek IEP, boste to morda morali storiti.
Ko ima učitelj ugotovil, da obstaja težava z vedenjem, učitelj, vedenjski specialist ali psiholog mora določiti in opisati vedenje, tako da bo vsak, ki opazuje otroka, videl isto stvar. Vedenje je treba opisati "operativno", tako da je topografija ali oblika vedenja jasna vsakemu opazovalcu.
Ko so identificirana (-e) problematična (-a) vedenja (-e), morate zbrati podatke o vedenju. Kdaj in v kakšnih okoliščinah se vedenje pojavi? Kako pogosto se vedenje pojavlja? Kako dolgo vedenje traja? Izberejo se različne vrste podatkov za različna vedenja, vključno s podatki o pogostosti in trajanju. V nekaterih primerih analogno stanje
funkcionalna analiza, ki vključuje eksperimentalno zasnovo, je morda najboljši način za določitev funkcije vedenja.Ko je opisano vedenje in podatki zbrani, je čas, da analizirate zbrane podatke in ugotovite namen ali posledico vedenja. Posledice ponavadi spadajo v tri različne skupine: izogibanje nalogam, situacijam ali nastavitvam, pridobivanje želenih predmetov ali hrane ali pridobivanje pozornosti. Ko analizirate vedenje in ugotovite posledico, lahko začnete z načrtom posredovanja vedenja!