Nasveti za učitelje z učenci, ki so vezani na invalidski voziček

Ne domnevajte, da je študent v invalidski voziček zahteva pomoč; študenta vedno vprašajte, če bi želeli vašo pomoč, preden jo dajo. Dobro je določiti način, kako in kdaj bi študent želel vašo pomoč. Naj bo ta pogovor eden za drugim.

Ko sodelujete s študentom v invalidskem vozičku in se z njimi pogovarjate več kot minuto ali dve, pokleknite na njihovo raven, tako da boste bolj iz oči v oči. Uporabniki invalidskih vozičkov cenijo dialog na isti ravni. En učenec je nekoč rekel: "Ko sem po nesreči začel uporabljati invalidski voziček, so se vsi in vsi v mojem življenju zvišali."

Vedno ocenite dvorane, garderobe in učilnico, da zagotovite jasne poti. Jasno navedite, kako in kje dostopajo do vrat za vdolbino, in prepoznajte morebitne ovire, ki bi jim bile na poti. Če so potrebne nadomestne poti, jim to jasno povejte. Poskrbite, da bodo mize v vaši učilnici urejene tako, da ustrezajo uporabnikom invalidskih vozičkov.

Iz nekaterih razlogov bodo številni učitelji uporabnika invalidskih vozičkov tapkali po glavi ali rami. To je pogosto ponižujoče in študent se lahko zaradi tega gibanja počuti pokroviteljsko. Privoščite otroku v invalidskem vozičku

Ne domnevajte, da otrok v invalidskem vozičku trpi ali ne more početi stvari, ker je v invalidskem vozičku. Invalidski voziček je svoboda tega otroka. To je omogočilo, ne onemogoči.

Študenti v invalidskih vozičkih bodo potrebovali prenose za umivalnice in prevoz. Ko pride do prestopov, otroškega vozička ne premikajte izven dosega. Naj bo v neposredni bližini.

Kaj če bi na večerjo povabili posameznika, ki je bil v invalidskem vozičku? Pomislite, kaj bi naredili pred časom. Vedno načrtujte namestitev invalidskega vozička in poskusite vnaprej predvideti njihove potrebe. Vedno bodite pozorni na ovire in okoli njih vključite strategije.

Študenti v invalidskih vozičkih vedno pogosteje obiskujejo javne šole. Učitelji in učitelji / vzgojitelji morajo razumeti telesne in čustvene potrebe učencev v invalidskih vozičkih. Pomembno je imeti osnovne informacije staršev in zunanjih agencij, če je to sploh mogoče. Znanje vam bo bolje pomagalo razumeti študentske potrebe. Učitelji in pomočniki učiteljev bodo morali prevzeti zelo močno vlogo voditeljskega modeliranja. Ko eden primerja načine za podporo učencem s posebnimi potrebami, se drugi otroci v razredu naučijo, kako biti koristni, in se naučijo, kako reagirati z empatijo v nasprotju s usmiljenjem. Naučijo se tudi, da invalidski voziček omogoča, ne pa invalid.