ABBLS je opazovalno ocenjevalno orodje, ki meri jezikovne in funkcionalne spretnosti otrok s široko zakasnitvijo v razvoju, najpogosteje posebej tistih otrok z diagnozo Motnje avtističnega spektra. Oceni 544 spretnosti s 25 področij veščin, ki vključujejo jezik, socialno interakcijo, samopomoč, akademske in motorične spretnosti, ki jih tipični otroci pridobijo pred vrtcem.
ABBLS je zasnovan tako, da se lahko uporablja kot opazovalni seznam ali z uvajanjem nalog kot posamično uvedenih nalog, ki jih je treba opazovati in beležiti. Zahodne psihološke storitve, založnik ABBLS prodaja tudi komplete z vsemi manipuliranimi predmeti, potrebnimi za predstavitev in opazovanje nalog v inventarju. Večino spretnosti je mogoče izmeriti s predmeti, ki so pri roki ali jih je mogoče zlahka pridobiti.
Uspeh se meri v ABBLS z dolgoročno oceno pridobivanja spretnosti. Če se otrok giblje po lestvici navzgor in pridobiva vedno bolj zapletene in starostne spretnosti, je otrok uspešen in program je primeren. Če se študent vzpenja po "lestvi spretnosti", je zelo verjetno, da program deluje. Če študent zastane, je morda čas, da ponovno oceni in se odloči, kateri del programa potrebuje več pozornosti. ABBLS ni zasnovan posebej za namestitev ali oceno, ali študent potrebuje IEP ali ne.
ABBLS za oblikovanje učnih načrtov in učnih programov
Ker ABBLS predstavlja razvojne naloge v vrstnem redu, kot bi ga seveda pridobili spretnosti, lahko tudi ABBLS zagotovi okvir za funkcionalni in jezikovni razvoj učni načrt. Čeprav ABBLS ni bil natančno ustvarjen kot tak, še vedno ponuja logičen in napreden nabor spretnosti, ki podpirati otroke z motnjami v razvoju in jih usmeriti na pot do višjega jezikovnega in funkcionalnega življenja spretnosti. Čeprav ABBLS sam po sebi ni opisan kot učni načrt, lahko s pomočjo praktične analize nalog (predstavitev naraščajočih sposobnosti do mojstrstva) omogočijo odra spretnosti, ki jih poučujete, kot tudi preskočite pisanje analize nalog!
Ko učitelj ali psiholog ustvari ABBLS, bi moral potovati z otrokom in ga učitelj in psiholog pregledati s posnetki staršev. Ključno bi moralo biti, da učitelji zahtevajo starševsko poročilo, za veščino, ki je še ni biloposplošeno proti domu morda res ni pridobljena spretnost.
Primer
Šola sonca, posebna šola za otroke s Avtizem, ocenite vse prihajajoče študente z ABBLS. To je postala standardna ocena, ki se uporablja za namestitev (združevanje otrok s podobnimi znanji), da se odločijo, katere so ustrezne storitve, in strukturirajo njihov izobraževalni program. Recenzira se na dveletnem srečanju IEP z namenom pregleda in natančne prilagoditve izobraževalnega programa študentov.