Ščetkanje zob je pomembna funkcionalna življenjska spretnost in ustrezna spretnost šolski poseg. Drugo funkcionalne življenjske veščine kot je prhanje morda v stanovanjskih prostorih primerno, vendar si je treba zapomniti, da je le majhna manjšina študentov bivanje v stanovanjih Na ta način je ščetkanje zob ključna spretnost, ki bo privedla do uspeha pri drugih spretnostih, ki temeljijo na analizi nalog programi. Ko učenec razume, kako dokončanje enega koraka vodi do drugega, bo hitreje pridobil nove veščine.
Analiza nalog ščetkanja zob
Najprej morate začeti z analizo nalog, ki določa diskretne korake, ki jih mora otrok opraviti, da opravi celotno nalogo. Te morajo biti operacionaliziran ali na jasen način opisal, da bi kateri koli opazovalec vedenje videl in ga identificiral na enak način. Spodaj je preprosta analiza nalog.
- Odstranite zobno pasto in zobno ščetko iz predala
- Vklopite hladno vodo
- Mokra zobna ščetka
- Odstranite pokrovček z zobne paste
- Stisnite 3/4 palčne zobne paste na ščetine
- Krtačo z zobno pasto postavite v zgornjo desno stran ust
- Krtačite gor in dol
- Čopič postavite na zgornjo levo stran
- Krtačite gor in dol
- Ponovite na desnem dnu
- Ponovite na levem dnu
- Ščetka sprednji zgornji in spodnji zob
- Izperite usta z vodo iz vodnega stekla
- Sperite krtačo v umivalniku
- Zamenjajte krtačo in zobno pasto
- Izklopite vodo
Poučna strategija
Ko imate analizo nalog, ki ustreza vašim učencem, morate izbrati, kako jo boste poučevali. Študenti z občutno prizadetostjo bodo morda morali verižno naprej ali nazaj, poučevati enega ali dva koraka hkrati, obvladati vsakega preden nadaljujete naprej, ali se bo vaš učenec lahko naučil "celotne naloge" z vizualnimi pozivi ali celo seznamom za študente z močnim jezikom spretnosti.
Forward Chaining:Napredne verige je priporočljivo za študenta, ki se je sposoben učiti več korakov hitro, v krajšem časovnem obdobju. Učenec z dobrim sprejemljivim jezikom se lahko hitro odzove na modeliranje in nekatere verbalne spodbude. Želeli boste biti prepričani, da študent razstavi obvladanje prvih dveh ali treh korakov, ne da bi to spodbudil, preden nadaljujete, vendar boste lahko korake hitro razširili.
Nazaj vezanje:Vrtenje nazaj se priporoča študentom, ki nimajo močnega jezika. Z izvajanjem zgodnjih korakov z roko, medtem ko jih poimenujete, boste študentu ponavljali vajo v korakih za ščetkanje zob med gradnjo dovzetnosti. in ko se boste bližali koncu, boste umaknili poziv za zadnje korake, hkrati pa ohranili okrepitev za dokončanje, ki je najbližje uspešnemu zaključku Naloga.
Izpolnite nalogo: To je najbolj uspešno pri otrocih z visokimi funkcionalnimi sposobnostmi. Nalogo bodo morda celo opravili s pisnim kontrolnim seznamom.
Vizualni razpored
V vsaki od teh strategij: a vizualni razpored bi bilo v pomoč. Ustvarjanje urnika slik s študentom, ki zaključi vsak korak (seveda močno urejen), je zelo učinkovit način za podporo uspešnosti študenta. Vizualni razpored je mogoče pregledati, preden si umijete zobe ali pa ga postavite na pult. Poskusite uporabiti laminirane slike z luknjo, ki je v kotu preluknjana, vezana z vezivnim obročem. Lahko bi naredili tudi "flip knjigo" z uporabo dveh obročev na vrhu slik, tako da učenci dvignejo in obrnejo vsako stran.
Ocenjevanje uspeha
Če želite ugotoviti, ali vaš študent napreduje, se boste prepričali, da niste "pretirani", kar lahko zlahka pripelje do hitra odvisnost.