Študentje bolje razumejo koncepte po izvajanju praktičnih dejavnosti, ki krepijo ideje, ki jih preučujejo. Ta lekcijski načrt dne naravna selekcija se lahko uporablja na več različnih načinov in se lahko spremeni tako, da zadovolji potrebe vseh vrst učencev.
Materiali
1. Pestrost vsaj petih vrst suhega fižola, cepljenega graha in drugih semen stročnic različnih velikosti in barv (lahko jih kupite v trgovini z relativno poceni).
2. Vsaj tri kose preproge ali krpe (približno kvadratno dvorišče) različnih barv in vrst teksture.
3. Plastični noži, vilice, žlice in skodelice.
4. Štoparica ali ura z drugo roko.
Naravna aktivnost naravnega izbora
Vsaka skupina štirih učencev bi morala:
1. Odštejte 50 vrst vsakega semena in jih razpršite na kos preproge. Seme predstavljajo posameznike plenične populacije. Različne vrste semen predstavljajo genske variacije ali prilagoditve med pripadniki populacije ali različne vrste plena.
2. Tri učence opremite z nožem, žlico ali vilico, da predstavljajo populacijo plenilcev. Nož, žlica in vilice predstavljajo razlike v populaciji plenilcev. Četrti učenec bo deloval kot časovnik.
3. Na signal "GO", ki ga odda časovnik, plenilci nadaljujejo z lovljenjem plena. Izvaditi morajo plen s preproge samo z ustreznim orodjem in ga plen prenesti v svojo skodelico (ni pošteno, če bi skodelico postavili na preprogo in vanjo potisnili semena). Plenilci naj lovijo le en plen naenkrat, namesto da bi jih "zagrabili" plen v velikem številu.
4. Po preteku 45 sekund naj bi merilnik časa signaliziral "STOP". To je konec prve generacije. Vsak plenilec naj šteje svoje število semen in beleži rezultate. Vsak plenilec z manj kot 20 semeni je stradal in je izven igre. Vsak plenilec z več kot 40 semeni je uspešno razmnožil potomce iste vrste. V naslednjo generacijo bo dodan še en tovrstni predvajalnik. Vsak plenilec, ki ima med 20 in 40 semen, je še vedno živ, vendar se ni razmnožil.
5. Zberite preživeli plen s preproge in preštejte število za vsako vrsto semena. Zabeležite rezultate. Razmnoževanje populacije plena je zdaj predstavljeno z dodajanjem še enega plena te vrste s številka za vsaka 2 preživela semena, ki simulirajo spolno razmnoževanje. Nato se plen raztrese na preprogi za drugi krog generacije.
6. Ponovite korake 3-6 za še dve generaciji.
7. Ponovite korake 1-6 z uporabo drugega okolja (preproga) ali primerjajte rezultate z drugimi skupinami, ki so uporabljale različna okolja.
Predlagana diskusijska vprašanja
1. Populacija plena se je začela z enakim številom posameznikov iz vsake različice. Katere variacije so s populacijo postale bolj pogoste? Razloži zakaj.
2. Katere spremembe so postale manj pogoste v celotni populaciji ali pa so bile v celoti izločene? Razloži zakaj.
3. Katere variacije (če obstajajo) so v populaciji skozi čas ostale približno enake? Razloži zakaj.
4. Primerjajte podatke med različnimi okolji (vrste preprog). So bili rezultati enaki pri populaciji plena v vseh okoljih? Pojasnite.
5. Povežite svoje podatke z naravno populacijo plena. Ali se lahko pričakuje, da se bodo naravne populacije spremenile pod pritiskom spreminjanja biotsko ali abiotsko dejavniki? Pojasnite.
6. Populacija plenilcev se je začela z enakim številom posameznikov vsake različice (nož, vilice in žlica). Katere variacije so sčasoma postale pogostejše pri celotni populaciji? Razloži zakaj.
7. Katere variacije so bile izločene iz populacije? Razloži zakaj.
8. To vajo povežite z naravno populacijo plenilcev.
9. Pojasnite, kako deluje naravna selekcija pri spreminjanju populacije plena in plenilcev skozi čas.