Če se izobražujete v 21. stoletje, pripravljeni smo staviti, da čutite pritisk standardizirani testni rezultati, ne glede na to, kje v ZDA predavate. Zdi se, da pritisk prihaja z vseh strani: okrožja, staršev, skrbnikov, skupnosti, sodelavcev in vas samih. Včasih se zdi, kot da si ne moreš vzeti trenutka od trdih akademskih predmetov, da bi poučeval tako imenovane "nepomembne stvari", kot so glasba, umetnost ali fizična vzgoja. Te predmete osupnejo ljudje, ki natančno spremljajo rezultate testov. Čas, oddaljen od matematike, branja in pisanja, je videti kot zapravljen čas. Če to ne vodi neposredno do izboljšanih rezultatov preizkusov, vas ne spodbuja ali včasih celo dovoli, da se tega naučite.
V Kaliforniji šolske lestvice in ocene objavljajo v časopisih in jih razpravlja skupnost. Ugled šole je sestavljen iz spodnje vrstice, črne in bele številke so natisnjene na časopisu. Dovolj je, da kateri koli učitelj zviša krvni tlak ob misli na to.
To je le vrh ledene gore, ko gre za učiteljeva mnenja o tem spornem vprašanju. Denar, ugled, ugled in poklicni ponos so na kocki. Zdi se, da so administratorji deležni dodatnega pritiska za izvajanje okrožnih šefov, ki
ravnateljevv zameno predajo svoje osebje. Nihče mu ni všeč in večina ljudi misli, da je vse to neracionalno, vendar pritisk sneži in narašča eksponentno.Raziskave kažejo, da je na učitelje neverjeten pritisk. Ta pritisk pogosto povzroči učiteljev izgorelost. Učitelji se pogosto počutijo, kot da bi jih morali "naučiti na testu", kar ima za posledico, da se jim morajo odvzeti veščine razmišljanja višjega reda, ki je dokazano, da ima dolgoročne koristi za študente in je zelo potrebna spretnost 21. stoletja.