Jezikovna funkcija razlaga, zakaj nekdo nekaj reče. Na primer, če ste poučevanje razreda dajati boste morali navodila. "Navodila za dajanje"je jezikovna funkcija. Jezikovne funkcije potem zahtevajo določeno slovnice. Če uporabljamo naš primer, dajemo navodila, ki jih potrebujemo.
Obstaja širok spekter jezikovnih funkcij. Tu so primeri ugibanja, izražanja želja in prepričevanja - vse jezikovne funkcije.
Razmišljanje o tem, katero jezikovno funkcijo želite uporabiti, vam pomaga, da se naučite stavkov, ki se uporabljajo za opravljanje teh nalog. Na primer, če želite predlagati, uporabite te besedne zveze:
Pomembno se je naučiti pravilne slovnice, kot je napetostiin kdaj uporabiti relativne določbe. Če pa premislite, je verjetno prav tako pomembno vedeti, zakaj želite nekaj povedati. Kakšen je namen? Kakšna je jezikovna funkcija?
Poučevanje jezikovnih funkcij lahko včasih povzroči zmedo, saj je za vsako funkcijo običajno uporabljati širok spekter slovničnih struktur. Na primer, študenti lahko na primer izrazijo enostavne (želim ...) pogojne stavke (Če bi jih imel denar, lahko bi ...), glagol "želja" za pretekle in sedanje želje (rad bi imel nov avto / rad bi si prišel na zabavo) in tako naprej. Pri poučevanju je najbolje, da jezikovne funkcije mešate s slovnico. Zagotovite funkcionalni jezik, ko se bodo učenci pripravljeni učiti. V zgornjem primeru bo uporaba "Želim, da grem na zabavo" verjetno zmedla študente nižje stopnje. Po drugi strani je "rad bi šel na zabavo" ali "želim iti na zabavo" primeren za razrede nižje stopnje.
Na splošno gledano bolj napreden študent postane, bolj bo lahko raziskal jezik in izboljšal vse bolj subtilne funkcionalne zahteve. Tu je kratek pregled nekaterih najpomembnejših jezikovnih funkcij po stopnjah. Študentje bi morali imeti možnost, da vsako nalogo opravijo do konca predmeta. Seveda morajo študenti obvladati tudi jezikovne funkcije nižjih stopenj:
Nekateri tečaji se poskušajo osredotočiti na samo funkcionalno angleščino. Vendar se mi zdijo te tečaji manjši, saj se pogosto ne osredotočamo na slovnico. Študenti na žalost potrebujejo pojasnila. Osredotočenost samo na funkcijo se lahko spremeni v samo pomnjenje določenih stavkov za posebne situacije. Postopno mešanje obeh, ko učenci izboljšajo svoje razumevanje osnovne slovnice, bodo študentom pomagali uporabiti ustrezne besedne zveze za dosego svojih funkcionalnih ciljev.