Diagram poteka znanstvene metode

Znanstvena metoda je sistem raziskovanja sveta okoli nas, postavljanja odgovorov na vprašanja in odgovarjanja nanje. Znanstveniki uporabljajo znanstveno metodo, ker je objektivna in temelji na dokazih. Hipoteza je bistvena za znanstveno metodo. Hipoteza je lahko v obliki razlage ali napovedi. Načinov razčlenitve korakov znanstvene metode je več, vedno pa gre za oblikovanje hipoteze, preizkušanje hipoteze in določitev, ali je hipoteza pravilna ali ne.

V osnovi je znanstvena metoda sestavljena iz teh korakov:

1. Navedite opažanja.
2. Predlagam hipoteza.
3. Oblikujte in vodite in eksperimentirajte za preizkus hipoteze.
4. Analizirajte rezultate poskusa, da oblikujete zaključek.
5. Ugotovite, ali je hipoteza sprejeta ali zavrnjena.
6. Navedite rezultate.

Če se hipoteza zavrne, to stori ne pomeni, da je bil poskus neuspešen. V bistvu, če ste predlagali ničelna hipoteza (najlažje preizkusiti), če zavrnitev hipoteze morda zadostuje za navedbo rezultatov. Če hipotezo zavrnemo, hipotezo preoblikujete ali zavržete in se vrnete na stopnjo eksperimentiranja.

Po diagramu poteka:

Prvi korak pri izvajanju znanstvene metode je dajanje pripomb. Včasih ljudje ta korak izpuščajo iz znanstvene metode, vendar vsakdo opazi neko zadevo, četudi neuradno. V idealnem primeru bi si želeli upoštevati pripombe, ker se lahko te informacije uporabijo za oblikovanje hipoteze.

Po puščici diagrama poteka naslednji korak za izgradnjo hipoteze. To je napoved, kaj mislite, da se bo zgodilo, če spremenite eno stvar. Ta "stvar", ki jo spremenite, se imenuje tista neodvisna spremenljivka. Merite, kaj mislite, da se bo spremenilo: odvisna spremenljivka. Hipotezo lahko navedemo kot izjavo "če-potem". Na primer: "Če se osvetlitev učilnice spremeni v rdečo, bo študent na testih naredil slabše." Barva osvetlitve (spremenljivka, ki jo upravljate) je neodvisna spremenljivka. Učinek na oceno študenta je odvisen od osvetlitve in je odvisna spremenljivka.

Naslednji korak je oblikujte poskus za preizkus hipoteze. Eksperimentalna zasnova je pomembna, ker lahko slabo zasnovan eksperiment vodi raziskovalca k napačnim sklepom. Če želite preveriti, ali rdeča svetloba poslabša testne ocene učencev, želite primerjati rezultate testov iz izpitov, ki so jih opravili pri običajni osvetlitvi, in ocene, ki jih dobite pri rdeči osvetlitvi. V idealnem primeru bi eksperiment vključeval veliko skupino študentov, ki bi oba opravila isti test (na primer dva oddelka velikega razreda). Zberite podatke iz preizkusa (testne ocene) in ugotovite, ali so rezultati višji, nižji ali enaki v primerjavi s testom pri normalni osvetlitvi (rezultati).

Po diagramu poteka naredite zaključek. Če so bili na primer rezultati testov slabši pod rdečo lučjo, sprejmete hipotezo in sporočite rezultate. Če pa so bili rezultati preskusa pod rdečo svetlobo enaki ali višji kot pri normalni osvetlitvi, hipotezo zavračate. Od tu naprej sledite diagramu poteka, da sestavite novo hipotezo, ki jo bomo preizkusili s poskusom.

Če se znanstvene metode naučite z različnim številom korakov, lahko preprosto sestavite svoj diagram poteka, s katerim opišete korake v procesu odločanja!