Proces ocenjevanja učiteljev je pomemben del nalog šolskega administratorja. To je pomemben del razvoja učiteljev, saj bi moralo biti ocenjevanje vodilni instrument za izboljšanje. Ključno je, da vodji šol izvajajo temeljite in natančne ocene, polne dragocenih informacij, ki lahko učitelju pomagajo rasti in izboljšati se. Ključno razumevanje, kako učinkovito izvajati oceno, je bistvenega pomena. Naslednjih sedem korakov vam bo pomagalo, da postanete uspešen ocenjevalec učiteljev. Vsak korak se osredotoča na drugačen vidik postopka ocenjevanja učiteljev.
Vsaka država ima različne smernice in postopke, ki jih morajo skrbniki upoštevati pri ocenjevanju. Večina držav zahteva, da se administratorji udeležijo obveznega usposabljanja za ocenjevanje učiteljev, preden lahko začnejo formalno ocenjevati učitelji. Treba je preučiti zakone in postopke vaše države pri ocenjevanju učiteljev. Ključno je tudi, da poznate roke, ki naj bi jih ocenjevali vsi učitelji.
Poleg državnih politik je bistveno razumeti politike in postopke vašega okrožja, ko gre za ocenjevanje učiteljev. Čeprav številne države omejujejo instrument za ocenjevanje, ki ga lahko uporabljate, nekatere ne. V državah, kjer ni nobenih omejitev, lahko okroži od vas zahtevajo uporabo določenega instrumenta, drugi pa vam lahko dovolijo, da sestavite svoj. Poleg tega imajo okroži lahko posebne sestavine, ki jih želijo vključiti v ocenjevanje, ki ga država morda ne bo zahtevala.
Vsak učitelj mora biti seznanjen s postopki ocenjevanja učiteljev v vašem okrožju. Koristno je, da svojim učiteljem posredujete te podatke in dokumentirate, da ste to storili. Najboljši način za to je, da v začetku vsakega leta izvedemo usposabljanje za ocenjevanje učiteljev. Če boste kdaj morali odpustiti učitelja, se želite prepričati, ali so bila vsa pričakovanja okrožja zagotovljena vnaprej. Za učitelje ne bi smelo biti nobenih skritih elementov. Treba jim je omogočiti dostop do tistega, kar iščete, uporabljenega instrumenta in vseh drugih ustreznih informacij, ki se ukvarjajo s postopkom vrednotenja.
Konferenca pred evalvacijo vam omogoča, da se pred opazovanjem usedete z učiteljem, ki ga opazujete, in tako izrazite svoja pričakovanja in postopke v okolju ena na ena. Priporočljivo je, da predate učitelju evalvacijski vprašalnik pred konferenco pred evalvacijo. Tako boste dobili več informacij o njihovi učilnici in kaj lahko pričakujete, preden jih boste ovrednotili.
Konferenca po evalvaciji vam vzame čas, da z učiteljem nadaljujete z ocenjevanjem, jim dajete povratne informacije in predloge ter odgovarjate na morebitna vprašanja. Ne bojte se vrniti nazaj in prilagoditi ocene na podlagi poevalvacijske konference. Ni šans, da bi kdaj videli vse v enem samem opazovanju v učilnici.
Nekatera okrožja in države imajo poseben instrument za ocenjevanje, ki ga morajo uporabljati ocenjevalci. V tem primeru temeljito spoznajte instrument. Dobro razumejte, kako ga uporabiti, preden stopite v učilnico. Pogosto ga pregledujte in se prepričajte, da se držite smernic in namen samega instrumenta.
Nekatera okrožja in države omogočajo prilagodljivost v ocenjevalnem instrumentu. Če imate možnost oblikovati svoj inštrument, se prepričajte, da imate tablico vedno odobreno, preden jo uporabite. Tako kot vsako dobro orodje ga občasno prevrednotite. Ne bojte se ga posodobiti. Poskrbite, da bo vedno izpolnjeval pričakovanja države in okrožij, vendar ji dodajte svoj zasuk.
Če ste v okrožju, kjer imajo določen instrument, ki ga morate uporabljati, in menite, da je prišlo do spremembe, ki bi ga lahko izboljšala, potem pristopite k svojemu nadzornik in preverite, ali je mogoče te spremembe spremeniti.
Obstaja veliko skrbnikov, ki se ukvarjajo z oceno brez namena, da bi označili kaj drugega kot dobro ali odlično. Ni učitelja, ki ne bi mogel izboljšati na nekem področju. Ponudba neke konstruktivne kritike ali izziv učitelja bo le izboljšala sposobnost učitelja in učenci v tej učilnici bodo imeli koristi.
Med vsakim ocenjevanjem poskusite izbrati eno področje, za katero menite, da je učitelj najpomembnejši. Učitelja ne znižujte, če se jim zdi, da je na tem področju učinkovit, vendar ga izzivajte, ker vidite prostor za izboljšave. Večina učiteljev si bo močno prizadevala izboljšati področje, ki ga lahko vidimo kot slabost. Če med ocenjevanjem opazite učitelja, ki ima velike pomanjkljivosti, jih boste morda morali postaviti na a načrt izboljšav do takoj jim pomagajte, da se začnejo izboljševati glede teh pomanjkljivosti.
Postopek ocenjevanja lahko postane dolgočasen in monoton za veteranske administratorje, ko ponovno ocenjujejo učinkovite veteranske učitelje. Da se to ne bo dogajalo, poskrbite, da ga občasno premešate. Pri ocenjevanju učitelja veteranov se med vsakim ocenjevanjem ne osredotočite na isto stvar. Namesto tega ocenite različne teme v različnih obdobjih dneva ali se osredotočite na določen del poučevanja, na primer o tem, kako se gibljejo po učilnici ali kakšni učenci pokličejo odgovor vprašanja. Če to pomešate, lahko postopek ocenjevanja učitelja ostane svež in ustrezen.