Zakon o izobraževanju oseb z invalidnostmi (IDEA) navaja, da je fizična vzgoja potrebna storitev za otroke in mladino med 3. in 21. letom starosti, ki so upravičeni do posebnih izobraževalnih storitev zaradi a specifična invalidnost ali razvojna zamuda.
Izraz posebno izobraževanje se nanaša na posebej zasnovano navodilo, brez stroškov staršem (FAPE), da zadovoljijo edinstvene potrebe otroka z invalidnostjo, vključno z poukom, ki se izvaja v učilnici in poukom fizične vzgoje. Posebej zasnovan program bo opisan v otrokovem individualnem izobraževalnem programu / načrtu (IEP). Zato morajo biti storitve fizične vzgoje, posebej zasnovane po potrebi, na voljo vsem otrokom z invalidnostjo, ki prejemajo FAPE. Fizična vzgoja za otroka s posebnimi potrebami bo razvijala:
- Temeljne motorične spretnosti in vzorci
- Spretnosti v akvatiki in plesu
- Individualne in skupinske igre in športi (vključno z intramuralnimi in vseživljenjskimi športi)
Eden temeljnih konceptov IDEA, najmanj omejevalno okolje, je zasnovan tako, da študentom s invalidi dobijo toliko pouka in toliko splošnega izobraževalnega programa s svojimi tipičnimi vrstniki mogoče. Učitelji fizične vzgoje se bodo morali prilagoditi
poučne strategije in področja dejavnosti, s katerimi bi zadovoljili potrebe študentov z IEP.Prilagoditve telesne vzgoje za študente z IEP
Prilagoditve lahko vključujejo zmanjšanje pričakovanj študentov glede na njihove potrebe. Povpraševanje po uspešnosti in udeležbi bo seveda prilagojeno sposobnosti študenta za sodelovanje.
Otrokov posebni vzgojitelj se bo posvetoval z učiteljem fizične vzgoje in podpornim osebjem, da se bo odločil, ali program telesne vzgoje zahteva blago, zmerno ali omejeno udeležbo. Ne pozabite, da boste dejavnost in opremo opremili, spreminjali in spreminjali, da bodo ustrezale potrebam študentov s posebnimi potrebami. Prilagoditve lahko vključujejo tudi večje kroglice, palice, pomoč, uporabo različnih delov telesa ali zagotavljanje več časa počitka. Cilj bi moral biti, da otrok z izkušnjami izkoristi navodila za telesno vzgojo uspeh in učenje telesnih dejavnosti, ki bodo postavile temelje za vseživljenjsko telesno aktivnost dejavnost.
V nekaterih primerih lahko s splošnim učiteljem fizičnega vzgojitelja sodeluje poseben inštruktor s posebnim usposabljanjem. Prilagodljiv P.E. mora biti v IEP označen kot SDI (posebej zasnovano navodilo ali storitev) in prilagodljivi P.E. učitelj bo tudi ocenil študenta in študentske potrebe. Te posebne potrebe bodo obravnavane v ciljih IEP in SDI, tako da bodo obravnavane posebne otrokove potrebe.
Predlogi za učitelje telesne vzgoje
- Posvetujte se s starši in specializiranim podpornim osebjem.
- Od študentov ne zahtevajte dejavnosti, ki jih niso sposobni.
- Ne imejte študentskih izbir za ekipe in igre, ki bodo otroku s posebnimi potrebami pustile zadnjega, ki je bil izbran.
- Kadar je le mogoče, ustvarite naloge, ki jih je otrok s hendikepom sposoben opravljati, to pomaga pri samospoštovanju.
- Na spletu in z združenji, ki se ukvarjajo z izjemnimi otroki, obstaja veliko virov. Poiščite te vire.
Ne pozabite, da pri vključevanju upoštevajte:
- Kako lahko spremenim to dejavnost tako, da ustreza študentu?
- Kako lahko prilagodim to dejavnost?
- Kako lahko spremenim to dejavnost?
- Kako bom ocenil telesno aktivnost?
- Ali lahko vključim učitelja pomočnika ali prostovoljnega starša?
- Kako bom zagotovil, da preostali del pouka vključuje učence s hendikepom?
Razmislite v smislu akcije, časa, pomoči, opreme, meja, razdalje itd.