Uspeh učencev mora biti prednostna naloga učitelja številka ena. Za nekatere študente bo uspeh dobil dobro oceno. Za druge bi to lahko pomenilo večjo udeležbo pri pouku. Vsem svojim študentom lahko pomagate, da dosežejo svoj polni potencial, ne glede na to, kako merijo uspeh. Sledi osem strategij, ki jih lahko uporabite za uspeh študentov.
Gojite an akademsko okolje v vaši učilnici z nastavitvijo visokih, a ne nemogočih pričakovanj za svoje učence. Študente spodbudite k doseganju višjih standardov in na koncu bodo prišli tja - in obenem ponudite veliko pohval. Nekaterim bo morda treba vzeti več časa kot drugim, toda vsi študentje želijo, da jim rečejo: "Pameten si in delaš dobro delo." Dajte učencem srednje šole, da jih preberejo in jim povedo, "Ta koncept zgodbe / knjige / matematike se uči na šolah prvega letnika po državi." Ko se učenci lotijo in obvladajo gradivo, jim recite: "Študentje z dobrim delom - vedel sem, da zmorete to. "
Eden ključnih načinov za pomoč otrokom, da se ponašajo doma, je oblikovanje učinkovitega in doslednega urnika, ki mu bodo sledili. Brez te vrste strukture se majhni otroci pogosto končajo slabo. Srednješolci se ne razlikujejo. Medtem
postopki v učilnici pogosto traja nekaj časa in truda za izvajanje na začetku šolskega letaKo bodo ustanovljene, ustvarijo strukturo, ki vam bo omogočila, da se osredotočite na poučevanje in ne na reševanje motečih vprašanj.Vodenje učilnice naj bi postali tudi del vsakodnevne rutine. Če so pravila jasna od prvega dne, so pravila in posledice objavljeni v celotni učilnici, in vi dosledno se lotevajte vseh težav, ko se pojavijo, bodo učenci padli v vrsto in vaša učilnica bo potekala kot dobro naoljen stroj.
V prvih petih minutah pouka izvajajte iste dejavnosti odpiranja in zadnjih pet minut, tako da učenci vedo, "OK, čas je za začetek pouka ali, "Čas je, da se pripravimo na odhod." To bi lahko bilo nekaj tako preprostega, kot če bi študentje dobili gradivo iz učilnice in sedijo za svojimi mizami, pripravljeni za začetek pouka in odlagajo svoje materiale, sedijo in čakajo, da na koncu zazvoni zvonec razreda.
Če boste dosledni svojim dnevnim peticam, bo to za vaše učence postalo druga narava. Vzpostavitev rutin tako bo tudi to pomagalo, ko boste morali dobiti nadomestek. Študentje ne marajo odstopati od ustaljenih norm in postali bodo zagovorniki v vaši učilnici, da se prepričajo, ali bodo stvari nemoteno tekle.
Nove ideje in raziskave, ki lahko izboljšajo vsakodnevno učenje, postanejo vsako leto na voljo. Če sledite najnovejšim informacijam na spletnih forumih, delavnicah in strokovnih revijah, lahko ustvarite nekaj boljši učitelj. To bo privedlo do povečano zanimanje študentov in večji uspeh. Poleg tega lahko poučevanje istih lekcij v vsakem šolskem letu sčasoma postane monotono. Posledica tega je lahko nenavadno poučevanje. Študenti se bodo zagotovo pobrali in postalo dolgčas in raztresenost. Vključitev novih idej in učnih metod lahko zelo spremeni.
Bloomova taksonomija učiteljem ponuja odlično orodje, ki ga lahko uporabijo za merjenje zahtevnosti domačih nalog in izpitov. Premik študentov navzgor nad Bloomovo piramido taksonomije in zahteva, da jih uporabljajo, analizirajo, ocenjujejo in sintetizirajo informacije bodo povzročile večjo uporabo sposobnosti kritičnega razmišljanja in večjo možnost za verodostojno učenje.
Bloomova taksonomija vam lahko pomaga tudi pri prehodu študentov od osnovnega razumevanja konceptov do postavljanja bolj zapletenih vprašanj, kot so: "Kaj se zgodi, če?" Študenti se morajo naučiti, kako preseči osnovna dejstva: kdo, kaj, kje in kdaj ter podvomiti v svet okoli njim. Morali bi jim biti sposobni razložiti svoje odgovore, zakaj se počutijo na določen način, postaviti spremembe, ki bi jih naredili, in pojasniti, zakaj. Plezanje na Bloomovi lestvici taksonomije lahko študentom pomaga ravno to.
Ko se spreminjate učne metode, učencem ponujate večjo priložnost za učenje. Vsak študent ima različne prednosti in slabosti. Namesto, da bi se osredotočili le na eno metodo, ki privlači samo en sam slog učenja, spreminjanje učnih tehnik vam omogoča, da svoje učne ure različno učite. Študenti bodo uspešnejši, če jim ne bo dolgčas.
Na primer, namesto predavanja za celoten 90-minutni razred, naredite 30 minut predavanja, 30 minut dela - vključite čim več glasbe, video posnetkov in kinestetično gibanje, kot je mogoče - in nato 30 minut razprave. Študentom je všeč, ko stvari spreminjate in ne počnejo popolnoma iste stvari v vsakem razredu.
To se morda zdi očitno, vendar vsako leto preverite črevesje glede učencev v svojem razredu. Ali imate študente, ki ste jih odpisali? Ali obstajajo študenti, ki jih je težko doseči ali pa se jim zdi, da jim ni vseeno? Študenti lahko začutijo vaše občutke do njih, zato bodite zelo previdni pri lastnih prepričanjih.
Ne glede na vaše osebne občutke je pomembno, da sodelujete z vsakim od svojih učencev, da zagotovite njihov uspeh. Bodite navdušeni nad njimi. Ponašajte se tako, kot da želite biti v službi in z veseljem ste tam in jih vidite. Ugotovite, kakšni so njihovi hobiji, se pozanimajte o njihovem osebnem življenju in poskusite del tega vključiti v svoje lekcije.
Kako uspeti v svojem razredu, bi ga morali vsi učenci razumeti. Študentom na začetku leta ponudite učni načrt, ki razloži vaše pravilnike o razvrščanju. Če dodelite zapleteno ali subjektivno nalogo, kot je esej ali raziskovalni članek, študentom dajte kopijo svojega rubrika predhodno. Če študenti sodelujejo v znanstveni laboratoriji, poskrbite, da bodo natančno razumeli, kako boste razvrščali njihovo udeležbo in njihovo delo.
Na primer, če na esej samo vržete C-, vendar ga niste uredili ali pojasnili, zakaj je študent če ste dobili to oceno, vaš študent nima doplačila in bo verjetno vložil malo truda v naslednjo nalogo. Dijaki naj pogosto preverjajo ocene ali jim pošljete izpise, tako da se nenehno zavedajo, kje stojijo v vašem razredu. Če so zaostali, se srečajte z njimi in ustvarite načrt, kako jih usmeriti k uspehu.