Kako rasizem vpliva na manjšinske učence v javnih šolah

Institucionalni rasizem ne vpliva samo na odrasle, ampak tudi na otroke v šolah K-12. Anekdote iz družin, raziskovalne študije in tožbe glede diskriminacije vsi razkrivajo, da se otroci barv v šolah soočajo s pristranskostjo. So disciplinirano bolj ostro, manj verjetno je, da bi bili našteti le nekaj primerov kot nadarjeni ali imeli dostop do kakovostnih učiteljev.

Rasizem v šolah ima resne posledice - od spodbujanja plinovod od šole do zapora do travmatiziranje otrok barve.

Črni študentje so trikrat večja verjetnost, da bodo suspendirani ali izgnani kot njihovi beli vrstniki, je navedlo ameriško ministrstvo za izobraževanje.In na ameriškem jugu so rasne razlike v kaznovalni disciplini še večje. Poročilo Centra za preučevanje rase in pravičnosti v izobraževanju iz leta 2015 na Univerzi v Pensilvaniji je ugotovilo, da je 13 južnih zveznih držav (Alabama, Arkansas, Florida, Georgia, Kentucky, Louisiana, Mississippi, Severna Karolina, Južna Karolina, Tennessee, Teksas, Virginija in Zahodna Virginija) so bili odgovorni za 55% od 1,2 milijona suspenzij, v katerih so sodelovali črni študenti po vsej državi.

Po navedbah poročila z naslovom „Nesorazmeren vpliv suspenzije K-12 so te države predstavljale 50% izgonov, v katere so vključeni črnopolti študentje na nacionalni ravni. in izgon črnih študentov v južnih državah. " Ugotovitev rasne pristranskosti je najpomembnejša ugotovitev, da je bilo v 84 južnih šolskih okrožjih 100% odpuščenih učencev Črna.

In učenci razredov niso edini temnopolti otroci, ki se soočajo z ostrimi oblikami šolske discipline. Celo črni predšolski dijaki so pogosteje suspendirani kot učenci drugih ras. V istem poročilu je bilo razvidno, da čeprav črni dijaki predstavljajo le 18% otrok v vrtcu, predstavljajo skoraj polovico suspendiranih otrok.

"Mislim, da bi bila večina ljudi šokirana, da bi bile te številke resnične v vrtcu, ker pomislimo na 4 in 5-letniki kot nedolžni, «Judith Browne Dianis, soupravnica miselnega središča Projekt za napredovanje povedal za CBS News o ugotovitvi. "Vendar vemo, da šole uporabljajo politike ničelne tolerance tudi za naše najmlajše, da šole, čeprav mislimo, da jih potrebujejo, začnejo s tem brcati."

Predšolski otroci se včasih ukvarjajo z motečim vedenjem, kot so brcanje, udarci in ugrizi, toda kakovostni vrtci imajo pripravljene načrte za ravnanje z vedenjem, da bi se zoperstavili tem oblikam ravnanja. Poleg tega je malo verjetno, da se v predšolskem obdobju igrajo le črni otroci, ki so življenjska doba, v kateri so otroci razvpiti zaradi srhljivih napadov.

Glede na to, kako so črni predšolci nesorazmerno usmerjeni v suspenzije, je zelo verjetno, da igra dirka vlogo, v kateri se otroci učitelji izpopolnjujejo za kaznivo disciplino. V resnici je raziskava iz leta 2016, objavljena v časopisu Psychological Science, pokazala, da belci začnejo črne fante dojemati kot grozi pri komaj 5 letih in jih povezuje s pridevniki, kot so »nasilen«, »nevaren«, »sovražen« in "Agresiven."

Negativne rasne pristranskosti, s katerimi se soočajo črni otroci, vodijo do visokih stopenj suspenzije, ki poleg preprečevanja povzročajo tudi prekomerne odsotnosti črni študenti, ki so se izobraževali enako kakovostno kot njihovi beli vrstniki, oba dejavnika prinašajo izjemno uspešnost vrzel. Študije so pokazale, da lahko to povzroči, da študentje akademsko zaostajajo, da ne bodo brali na ravni tretjega razreda in na koncu izpustili iz šole.Potiskanje otrok izven razreda poveča možnosti, da bodo imeli stik s kazenskim pravosodjem.Študija iz leta 2016 o otrocih in samomorih je pokazala, da je kaznovalna disciplina morda eden od razlogov, da se število samomorov med temnopoltimi fanti povečuje.

Seveda črni dečki niso edini afroameriški otroci, ki so v šoli usmerjeni v kaznovalno disciplino. Črne punce so bolj verjetno, da bodo suspendirane ali izgnane tudi vse druge študentke (in nekatere skupine fantov).

Slabi otroci in otroci iz manjšinskih skupin niso le manj verjetno, da bodo prepoznani kot nadarjeni in nadarjeni, ampak bolj verjetno, da učitelji zahtevajo posebne storitve izobraževanja.

Poročilo iz leta 2016, ki ga je objavilo Ameriško združenje za izobraževalno raziskovanje, je pokazalo, da imajo črno tretje grede polovico večjo možnost kot belci, da sodelujejo v nadarjenih in nadarjenih programih. Poročilo, "Diskrecija in nesorazmernost: razlaga premajhne predstavitve, avtorja znanstvenikov z univerze Vanderbilt Jason Grissom in Christopher Redding visokošolskih študentov barve v nadarjenih programih, "je tudi ugotovil, da so tudi študentje latinoamerikanov približno za polovico bolj verjetno, da bodo belci vključeni v nadarjene programe programi.

Zakaj to pomeni, da se igra rasna pristranskost in da ti beli študentje niso zgolj nadarjeni kot barvni otroci?

Ker kdaj otroci barve imajo učitelje barve, večje so možnosti, da bodo prepoznani kot nadarjeni.To kaže, da beli učitelji v veliki meri spregledajo nadarjenost pri črno-rjavih otrocih.

Prepoznavanje študenta kot nadarjenega vključuje številne vidike. Nadarjeni otroci morda nimajo najboljših ocen v razredu. Pravzaprav jim je lahko dolgčas v razredu in posledično premalo. Toda standardizirani rezultati testov, portfelji šolskih nalog in zmožnost takih otrok, da se kljub uvrstitvi v razred lotijo ​​zapletenih predmetov, so lahko znaki nadarjenosti.

Ko je šolsko okrožje na Floridi spremenilo presejalne kriterije za prepoznavanje nadarjenih otrok, so uradniki ugotovili, da se je število nadarjenih učencev v vseh rasnih skupinah povečalo. Namesto da bi se za program nadarjenih ukvarjal s predavanji učiteljev ali staršev, je to okrožje uporabljalo univerzalno presejalni postopek, pri katerem so morali vsi drugorazredni preizkusiti neverbalni test, da bi jih prepoznali kot nadarjene. Neverbalni testi naj bi bili bolj objektivni ukrepi nadarjenosti kot verbalni testi, zlasti za učence angleškega jezika ali otroke, ki ne uporabljajo standardne angleščine.

Študenti, ki so se na testu dobro odrezali, so nato prešli na I.Q. teste (ki se tudi soočajo z očitki o pristranskosti). Uporaba neverbalnega testa v kombinaciji z I.Q. test je privedel do tega, da so se za 74% povečale možnosti, da bi se črnci povišali za 74%, latinoamerike pa za 118%.

Nabor raziskav je ugotovil, da so slabi črno-rjavi otroci mladostniki, ki imajo najmanj kvalificirane učitelje. Študija, objavljena leta 2015, imenovana “Neenakomerno igralno polje? Ocenjevanje vrzeli v kakovosti učiteljev med prednostnimi in prikrajšanimi učenci "je ugotovilo, da so bili v Washingtonu črna, latinoamerikanci in staroselci najverjetneje bodo imeli učitelji z najmanj izkušnjami, najslabšimi ocenami izpita za licenco in najrevnejšimi podatki o izboljšanju preizkusa študentov zadetkov.

Povezane raziskave so pokazale, da imajo črnošolci, latinoamerikanci in domorodci manj dostop do odlikovanj in razredov napredovanja (AP) kot belci. Zlasti manj verjetno se bodo vpisali v napredne pouke naravoslovja in matematike. To lahko zmanjša možnosti, da bodo sprejeti na štiriletno fakulteto, od katerih mnogi potrebujejo za sprejem vsaj en visokošolski matematični razred.

Ne le, da je barvnih študentov najmanj verjetno, da bodo prepoznani kot nadarjeni in se vpišejo v razrede odlikovanja, ampak jih je tudi več bodo verjetno obiskovali šole z večjo prisotnostjo policije, kar bo povečalo verjetnost, da bodo vstopili v kazensko pravosodje sistem. Prisotnost kazenskega pregona na šolskih kampusih prav tako povečuje tveganje, da bodo takšni učenci izpostavljeni policijskemu nasilju.Posnetki šolskih policistov, ki so med prepiri med delom zgrmeli dekleta barv na tla, so v zadnjem času sprožili ogorčenje po vsej državi.

Študentje barvnega obraza rasne mikroagresije v šolah tudi učitelji in administratorji kritizirajo, da nosijo lase v slogih, ki odražajo njihovo kulturno dediščino. Tako črnošolci kot indijanski študentje so bili v šolah ogojeni, ker so lase nosili v naravnem stanju ali v pletenicah.

Še huje je, da se javne šole vse bolj ločujejo, bolj kot v sedemdesetih letih. Črno-rjavi dijaki najverjetneje obiskujejo šole z drugimi črno-rjavimi učenci. Slabi dijaki najverjetneje obiskujejo šole z drugimi revnimi učenci.

Ko se nacionalna demografska skupina spreminja, te razlike predstavljajo resno tveganje za prihodnost Amerike. Barvni učenci sestavljajo vse večji delež učencev javne šole. Če bodo ZDA ostale generacije svetovna velesila, morajo Američani to zagotoviti prikrajšani študenti in tisti iz etničnih manjšinskih skupin dobijo enak standard izobrazbe kot privilegiran študentje.