Tekočina vs. Kristalizirana inteligenca: v čem je razlika?

click fraud protection

Teorija tekoče in kristalizirane inteligence predlaga, da obstajata dve različni vrsti inteligence. Tekoča inteligenca se nanaša na sposobnost razuma in reševanja težav v edinstvenih in novih situacijah, medtem ko kristalizirana inteligenca se nanaša na sposobnost uporabe znanja, pridobljenega s preteklim učenjem oz izkušnje.

Teorijo je prvi predlagal psiholog Raymond B. Cattell in se še naprej razvijal z Johnom Hornom.

Tekočina vs. Kristalizirana inteligenca

  • Teorija trdi, da obstajata dve različni vrsti inteligence. Izziva in razširja koncept g ali posplošeni dejavnik inteligence.
  • Tekoča inteligenca je sposobnost uporabe logike in reševanja problemov v novih ali novih situacijah brez sklicevanja na že obstoječe znanje.
  • Kristalizirana inteligenca je sposobnost uporabe znanja, ki je bilo prej pridobljeno z izobraževanjem in izkušnjami.
  • Tekoča inteligenca s starostjo upada, kristalizirana inteligenca pa se vzdržuje ali izboljšuje.

Izvor teorije

Teorija fluidne inteligence izziva idejo o splošnem faktorju inteligence (znan kot

instagram viewer
g), kar trdi, da je inteligenca en sam konstrukt. Cattell je namesto tega trdil, da obstajata dva neodvisna dejavnika inteligence: „tekočina“ oz gf inteligenco in "kristalizirali" oz gc inteligenca.

Kot je pojasnil v svoji knjigi iz leta 1987 Inteligenca: njena struktura, rast in delovanje, Cattell je omenil sposobnost razuma kot tekočo inteligenco, saj ima "tekočo" kakovost to, da se lahko usmeri na skoraj vsako težavo. " Skliceval se je na znanje pridobitev kot kristalizirana inteligenca, ker je "vložena v določena področja kristaliziranih veščin, ki jih je mogoče razburiti posamično, ne da bi to vplivalo na drugi. "

Tekoča inteligenca

Tekoča inteligenca se nanaša na sposobnost razuma, analize in reševanja težav. Ko uporabljamo tekočo inteligenco, se ne zanašamo na nobeno predhodno znanje. Namesto tega za reševanje novih težav uporabljamo logiko, prepoznavanje vzorcev in abstraktno razmišljanje.

Tekočo inteligenco uporabljamo, ko naletimo na nove, pogosto neverbalne naloge, kot so matematične težave in uganke. Fluidna inteligenca igra tudi pomembno vlogo v ustvarjalnem procesu, kot če nekdo pobere čopič ali začne klavirja klavirja brez predhodnega usposabljanja.

Tekoča inteligenca je zakoreninjena fiziološko delovanje. Posledično te sposobnosti začnejo upadati s starostjo ljudi, včasih se začnejo že pri 20-ih.

Kristalizirana inteligenca

Kristalizirana inteligenca se nanaša na znanje, ki ga pridobite z izkušnjami in izobraževanjem. Ko uporabljate kristalizirano inteligenco, navajate svoje že obstoječe znanje: dejstva, veščine in informacije, ki ste se jih naučili v šoli ali iz preteklih izkušenj.

Kristalizirano inteligenco uporabljate, ko naletite na naloge, za katere je potrebna uporaba predhodno pridobljenega znanja, vključno z ustnimi preizkusi pri predmetih, kot sta branje ali slovnica. Glede na njegovo odvisnost od kopičenja znanja je kristalizirana inteligenca običajno ohranili ali celo povečali v nekem življenju.

Kako tipi inteligence delujejo skupaj

Čeprav tekoča in kristalizirana inteligenca predstavljata dva različna sklopa sposobnosti, lahko skupaj in pogosto sodelujeta. Na primer, ko kuhate obrok, uporabljate kristalizirano inteligenco, da razumete in sledite navodilom v Recept in tekočinsko inteligenco uporabite pri spreminjanju začimb in drugih sestavin glede na vaš okus ali prehrano zahteve. Podobno pri preizkusu matematike formule in matematično znanje (kot pomen znaka plus) izvira iz kristalizirane inteligence. Sposobnost oblikovanja strategije za dokončanje zapletenega problema je na drugi strani plod tekoče inteligence.

Tekoča inteligenca se pogosto uporablja pri učenju novih stvari. Ko naletite na novo temo, s svojo tekočo inteligenco razumete gradivo z logiko in analizo. Ko boste razumeli gradivo, bodo informacije vključene v vaš dolgoročni spomin, kjer se lahko razvijejo v kristalizirano znanje.

Ali je mogoče izboljšati inteligenco tekočin?

Medtem ko se kristalizirana inteligenca s starostjo izboljšuje ali ostane stabilna, je znano, da se tekoča inteligenca po adolescenci dokaj hitro zmanjšuje. Več raziskav je preučilo, ali je mogoče izboljšati tekočinsko inteligenco.

Leta 2008 psihologinja Susanne M. Jaeggi in njenimi sodelavci izvajali poskuse v katerem so štiri skupine mladih, zdravih udeležencev vsak dan opravljale zelo zahtevno delovno spomin (kratkoročni spomin). Skupine so nalogo opravile 8, 12, 17 ali 19 dni. Raziskovalci so ugotovili, da se je tečna inteligenca udeležencev izboljšala po treningu in da več ko je udeležencev usposabljanja prestalo, bolj se je izboljšala njihova tekočina. Njihova študija je zaključila, da se lahko tekoča inteligenca v resnici izboljša s treningom.

Druga študija s podobnim protokolom je podprl Jaeggijeve rezultate, vendar kasnejše študije ugotovitev niso ponatisnili, zato se rezultati Jaeggijeve študije še vedno štejejo za sporne.

Viri

  • Cattell, Raymond B. Inteligenca: njena struktura, rast in delovanje. Elsevier Science Publishers, 1987.
  • Češnja, Kendra. “Fluid Intelligence vs. Kristalizirana inteligenca " Verywell Mind, 2018. https://www.verywellmind.com/fluid-intelligence-vs-crystallized-intelligence-2795004
  • Chooi, Weng-Tink in Lee A. Thompson. "Usposabljanje delovnega spomina ne izboljša inteligence pri zdravih mladih odraslih." Inteligenca, vol. 40, št. 6, 2012, str. 531-542.
  • Dixon, Roger A. in sod. "Kognitivni razvoj v odrasli dobi in staranju." Priročnik psihologije, vol. 6: Razvojna psihologija, uredil Richard M. Lerner in sod., John Wiley & Sons, Inc., 2013.
  • Jaeggi, Susanne M. in sod. "Izboljšanje inteligence inteligenca z usposabljanjem o delovnem pomnilniku." Zbornik Nacionalne akademije znanosti Združenih držav Amerike, vol. 105, št. 19, 2008, str.6829-6833,
  • Qiu, Feiyue in sod. "Študija o izboljšanju inteligence tekočine s pomočjo kognitivnega sistema usposabljanja, ki temelji na Gabor Stimulusu." Zbornik prve mednarodne konference IEEE o informacijski znanosti in inženiringu 2009, IEEE Computer Society, Washington, DC, 2009. https://ieeexplore.ieee.org/document/5454984/
  • Redick, Thomas S. in sod. "Ni dokazov o izboljšanju inteligence po treningu delovnega spomina: naključna študija, nadzorovana s placebom." Časopis za eksperimentalno psihologijo: Splošno, vol. 142, št. 2, 2013, str. 359-379, http://psycnet.apa.org/doiLanding? doi = 10.1037% 2Fa0029082
instagram story viewer